28
dan revolusi, tiga pergerakan bulan serta akibat yang ditimbulkan dari pergerakan benda-benda langit tersebut. Tidak hanya gambar
animasi saja yang ditampilkan, video ini juga dilengkapi dengan suara pendukung dan penjelas materi.
Video pembelajaran dengan materi perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan juga berisi visualisasi
keadaan lingkungan fisik di bumi yang tidak dapat diperlihatkan secara langsung kepada siswa karena sangat beresiko dan
berbahaya. Akibat apa saja yang ditimbulkan oleh perubahan lingkungan fisik, seperti badai, banjir, tanah longsor maupun
tsunami. Video ini juga dilengkapi dengan suara pendukung dan penjelas materi.
b. Kelebihan Media Video
Kelebihan Video menurut Daryanto 2010 : 90, sebagai berikut :
1 Ukuran tampilan video sangat fleksibel dan dapat diatur sesuai dengan kebutuhan.
2 Video merupakan bahan ajar non cetak yang kaya informasi dan lugas karena dapat sampai kehadapan siswa secara
langsung. 3 Video menambah suatu dimensi baru terhadap pembelajaran.
Sedangkan kelebihan video menurut Azhar Arsyad 1996 : 49, sebagai berikut :
29
1 Video dapat melengkapi pengalaman-pengalaman dasar dari siswa ketika mereka membaca, berdiskusi, berpraktek dan lain-
lain. 2 Video dapat menggambarkan suatu proses secara tepat yang
dapat disaksikan secara berulang-ulang jika dipandang perlu. 3 Video menanamkan sikap dan segi-segi afektif lainnya.
4 Video yang mengandung nilai-nilai positif dapat mengundang pemikiran dan pembahasan dalam kelompok siswa.
5 Video dapat menyajikan peristiwa yang berbahaya bila dilihat secara langsung seperti lahar dingin, gunung berapi dan
binatang buas. 6 Video dapat ditunjukkan kepada kelompok kecil, kelompok
yang heterogen maupun perorangan. Berdasarkan kedua pendapat di atas dapat disimpulkan
kelebihan video adalah : 1 Pemutaran video dapat dilakukan berulang kali sesuai
dengan kebutuhan. 2 Materi pembelajaran yang sulit dipelajari dan berbahaya
dapat direkam sehingga guru bisa menyajikannya dalam video dan memusatkan perhatian siswa.
3 Penyajian video tidak memerlukan ruang yang terlalu luas, bisa menyesuaikan ruang kelas maupun di luar kelas.
4 Guru akan lebih mudah dalam mengontrol siswa apabila menggunakan media video.
Media video pembelajaran memiliki beberapa kelebihan bila digunakan untuk mata pelajaran IPA terutama pada materi
perubahan kenampakan bumi, bulan dan matahari. Video dapat digunakan untuk melihat objek yang tidak dapat dikunjungi siswa
atau tidak dapat dilihat secara langsung oleh indra manusia seperti
30
proses rotasi dan revolusi bumi, video dapat merangsang motivasi belajar siswa, video pembelajaran dapat mempertinggi proses dan
hasil belajar siswa. dengan video siswa juga dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak hanya mendengarkan
uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan demonstrasi dan lain-lain. Dalam penelitian ini video
pembelajaran digunakan
untuk menerangkan
perubahan kenampakan bumi, bulan dan matahari.
c. Penggunaan Media Video di Sekolah Dasar
