45 4.
Bagaimanakah kesiapan narasumber dalam memberikan materi diklat? 5.
Bagaimana motivasi peserta selama mengikuti diklat? Dari segi Proses :
6. Bagaimanakah aktivitas peserta diklat selama pemberian materi diklat?
7. Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan oleh narasumber?
8. Bagaimanakah
pendayagunaan sarana prasarana dalam mendukung kegiatan diklat?
Dari segi Output : 9.
Bagaimanakah prestasi belajar peserta diklat yang diperoleh setelah mengikuti program diklat manajerial BEC-TF?
46
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Sugiyono 2009: 13 menjelaskan tentang metode kuantitatif dan kualitatif, bahwa metode penelitian kuantitif merupakan metode penelitian dengan data
penelitiannya berupa angka-angka, dan analisisnya menggunakan statistik. Sedangkan metode kualitatif data hasil penelitian lebih berkenaan dengan
interpretasi terhadap data yang ditemukan di lapangan. Purwanto 2008: 165 mengemukakan bahwa jenis penelitian dapat digolongkan dari beberapa sudut,
diantaranya: 1.
Berdasarkan sifat yaitu penelitian dasar dan penelitian terapan. 2.
Berdasarkan tempat sajian yaitu penelitian laboraturium, penelitian lapangan, penelitian literatur, penelitian historis.
3. Berdasarkan tujuan yaitu penelitian pengembangan, penelitian evaluasi,
penelitian kebijakan, penelitian tindakan, penelitian perkembangan, penelitian survey, penelitian kasus.
4. Berdasarkan analisis yaitu penelitian deskriptif, penelitian korelasional,
penelitian komparasional. 5.
Berdasarkan kehadiran variabel yaitu penelitian eksperimen dan non eksperimen.
Berdasarkan pengertian diatas maka penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sugiyono 2009: 207-208
menyatakan bahwa statistik deskriptif digunakan untuk menganalisis data dengan
47 cara mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul
sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum atau generalisasi, yang termasuk penelitian statistik deskriptif antara lain
adalah penyajian data melalui tabel, grafik, diagram lingkaran, pictogram, perhitungan modus, median, mean pengukuran tendensi sentral, perhitungan
desil, persentil, perhitungan penyebaran data melalui perhitungan rata–rata dan standar deviasi, serta perhitungan persentase.
Dilihat dari tujuan penelitian, maka penelitian ini termasuk kedalam penelitian evaluasi, penelitian ini difokuskan pada pelaksanaan program
pendidikan dan pelatihan diklat serta kinerja peserta diklat. Tujuan diadakan evaluasi ini adalah untuk mengumpulkan informasi yang akurat agar dapat
diketahui ketercapaian tujuan dari setiap komponen program diklat manjerial
BEC-TF bagi kepala sekolah dasar. Model evaluasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah model CIPP yang dikembangkan oleh Stufflebeam dimana
aspek yang akan diamati yaitu : 1.
Konteks yang berisikan tentang tujuan program diklat 2.
Input yang berisikan tentang motivasi peserta, kompetensi narasumber, sarana prasarana diklat dan panitia diklat
3. Proses yang berisikan tentang pelaksaan pembelajaran, interaksi peserta dan
aktivasi narasumber 4.
Produk yang berisikan tentang hasil belajar hasil ujian diklat
48
B. Subyek Penelitian
Untuk memperoleh data sesuai dengan apa yang diharapkan maka diperlukan sumber data atau informan yang tepat dan dapat memberikan informasi
sesuai dengan apa yang dibutuhkan, selain itu data atau informasi yang didapatkan haruslah dapat dipertanggungjawabkan oleh informan artinya sumber data
memang tahu dan paham tentang informasi yang dibutuhkan. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari peserta diklat, narasumber, panitia.
Mengingat pelaksanaan diklat ini sudah lama berakhir, maka data yang dikumpulkan adalah hanya berdasarkan ingatan dan pengalaman selama
mengikuti diklat tersebut. Jumlah subyek penelitian ini terdiri dari kepala sekolah se-Kabupaten Kulon Progo sebanyak 178 peserta, narasumber diklat manajerial
sebanyak 7 orang dan panitia sebanyak 6 orang.
C. Populasi dan Sampel
Populasi adalah keseluruhan objek penelitian. Secara lebih detail dipaparkan oleh Sukandarrumidi 2006: 47 populasi adalah keseluruhan objek penelitian
baik terdiri dari benda yang nyata, abstrak, peristiwa maupun gejala yang merupakan sumber data dan memiliki karakter tertentu dan sama.
Populasi dalam penelitian ini adalah peserta diklat manajerial BEC-TF dengan total peserta 178
kepala sekolah SD se-kabupaten Kulon Progo, narasumber sebanyak 7 orang dan panitia diklat sebanyak 6 orang. Untuk dapat
menentukan sumber data maka dari populasi yang ada kemudian di ambil sampel untuk penelitian.
