Menghitung jumlah setiap skor maksimum, yakni: Menentukan kategori kriteria skor

47 Gambar 4.1. Grafik Hasil Validasi Kriteria Tampilan Grup Facebook oleh Pakar Multimedia Pada tabel 4.1. dan gambar 4.1. merupakan perolehan hasil validasi grup facebook pada kriteria tampilan yang telah diisi oleh ahli media.

a. Menghitung jumlah setiap skor maksimum, yakni:

Skor maksimum = jumlah nilai penskoran maksimum dari item soal x banyak responden Pada penelitian ini menggunakan 4 nilai skor maksimum dari item soal dan banyaknya responden sebanyak 3 ahli media. Maka = 4 x 3 = 12, jadi nilai jumlah skor maksimum dari prosentase setiap soal N = 12 Pada item soal nomer 1, ahli media mengisi jawaban skor total maksimum pada angket sebesar 10 yang didapat dengan rincian masing- masing responden 3, 3, dan 4. Dan kemudian dijumlahkan hasilnya 10. Jadi skor maksimum item soal nomer 1 sebanyak 10. Untuk menghitung 48 skor maksimum pada item soal nomer 2 dan selanjutnya sama perhitungannya seperti diatas. terlampir b. Menghitung prosentase setiap item soal, yakni: = x 100 Seperti diketahui sebelumnya bahwa N=12 Jadi n = jumlah skor maksimum item soal nomer 1 dengan jumlah 10. Maka bisa dihitung dengan menggunakan rumus: = x 100 = x 100 = Untuk menghitung prosentase setiap item soal pada nomer 2 dan selanjutnya sama perhitungannya seperti diatas. terlampir

c. Menentukan kategori kriteria skor

Range Persentase dan Kriteria Skor Kualitatif Interval Kriteria Skor 0 ≤ skor ≤25 Sangat Tidak Baik 26≤ skor ≤50 Tidak Baik 51≤ skor ≤75 Baik 76≤ skor≤100 Sangat Baik Pada penelitian ini item soal nomer 1 diperoleh skor hasil maksimum 10 dengan prosentase 83,3. Maka dapat dilihat pada tabel kriteria diatas bahwa 83,3 masuk kedalam kriteria skor sangat baik. 49 Untuk menentukan kriteria skor item soal pada nomer 2 dan selanjutnya sama perhitungannya seperti diatas. terlampir Pada tabel 4.1. dan gambar 4.1. merupakan perolehan hasil validasi grup facebook pada kriteria tampilan. Pada tabel tersebut, terlihat 15 item yang divalidasi, 12 item memperoleh kriteria “sangat baik”, yaitu pada item 1, 3, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, masing-masing memperoleh skor 10, 12, 11, 11, 10, 10, 11, 10, 10, 11, 10, 11 dengan presentase 83,3, 100, 91,6, 91,6, 83,3, 83,3, 91,6, 83,3, 83,3, 91,6, 83,3, 91,6. Kemudian 3 item lainnya memperoleh kriteria “baik” yaitu pada item 2, 4, 6 memperoleh skor masing-masing 9, 9, 9 dengan presentase 75, 75, 75 Hasil analisis skor angket untuk kriteria kualitas teknis yang telah diisi oleh pakar media ditunjukkan pada tabel 4.2. Tabel 4.2. Kriteria Kualitas Teknis No Item soal Skor maksimum Prosentase setiap item soal Kategori kriteria skor 16 Grup facebook dapat diakses dengan mudah 11 91,6 Sangat Baik 17 Akses grup facebook relatif cepat 10 83,3 Sangat Baik 18 Grup facebook dapat diakses setiap waktu 11 91,6 Sangat Baik 19 Ketika berada dalam grup facebook, saya dapat menjelajah dengan mudah materi yang dipelajari 11 91,6 Sangat Baik 20 Saya merasa nyaman saat berada dalam grup facebook ini 9 75 Baik 21 Saya dapat berada dalam grup facebook dalam waktu yang relatif lama, dan tidak membosankan 9 75 Baik Rata-rata 84,7 Sangat Baik 50 Gambar 4.2. Grafik Hasil Validasi Kriteria Kualitas Teknis oleh Pakar Multimedia

a. Menghitung jumlah setiap skor maksimum, yakni:

Dokumen yang terkait

KOMUNIKASI ANTARPRIBADI DALAM JEJARING SOSIAL (Studi Analisis Isi Tanggapan Terhadap Status Keluhan dalam Grup Facebook “Peduli Komunikasi Antarpribadi Dalam Jejaring Sosial (Studi Analisis Isi Tanggapan Terhadap Status Keluhan Dalam Grup Facebook “Pedul

0 2 12

STRATEGI ROWN DIVISION DALAM MEMANFAATKAN MEDIA JEJARING SOSIAL FACEBOOK SEBAGAI Strategi Rown Division dalam Memanfaatkan Media Jejaring Sosial Facebook Sebagai Sarana Promosi Secara Online.

0 0 10

PEMANFAATAN JEJARING SOSIAL MELALUI GRUP DALAM FACEBOOK SEBAGAI SARANA PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI KELAS X SMA (SISWA KELAS X6 DAN X7 SMAN 1 BANJARHARJO – BREBES).

0 8 288

PEMANFAATAN SITUS JEJARING SOSIAL FACEBOOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) BAGI SISWA KELAS XI SMA N 1 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA.

1 2 170

HUBUNGAN PEMANFAATAN SITUS JEJARING SOSIAL FACEBOOK DENGAN PENGUASAAN MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) PADA SISWA SMP NEGERI DI KOTAMADYA YOGYAKARTA.

0 1 164

PENINGKATAN PENGUASAAN BELAJAR KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI (KKPI) DENGAN PEMANFAATAN JEJARING SOSIAL FACEBOOK DAN TWITTER PADA SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 WATES.

0 0 163

Pemanfaatan Jejaring Sosial Facebook Seb

0 0 11

PEMANFAATAN APLIKASI JEJARING SOSIAL FACEBOOK UNTUK MEDIA PEMBELAJARAN

0 0 16

ANALISIS PEMANFAATAN JEJARING SOSIAL PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

0 0 10

PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA

0 0 14