Hasil Pretest Hasil Penelitian

presensi, menyampaikan tujuan, dan memberikan motivasi kepada siswa. Pada tahap ini siswa menyimak dengan baik dan terlihat antusisas ketika guru mengadakan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan mengenai teknik melakukan guling belakang. Setelah itu guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai yaitu siswa mampu melakukan guling belakang dengan teknik yang benar. 2 Peragaan. Kegiatan ini dimulai dengan menjelaskan mengenai tahapan gerakan guling belakang yang akan dilakukan siswa dimulai dari posisi awal hingga sikap akhir. 3 Kegiatan membimbing siswa.Tahapan ini dimulai setelah guru memberikan arahan apa yang harus siswa lakukan. Guru membimbing dan mengamati kegiatan yang dilakukan siswa. Apabila siswa mengalami kesulitan dan masih belum paham dari setiap gerakan dari guling belakang, guru menjelaskan serta memberi contoh kembali gerakan tiap fasedalam guling belakang. 4 Praktik. Siswa mempraktikkan guling belakang satu per satu dengan kemiringan 20 o , 15 o , dan selanjutnya postest dengan kemiringan 0 o . Hasil tes siklus I siswa kelas VSDN 1 Harjodowo berdasarkan ketuntasan belajar adalah sebagai berikut. Tabel 4.2 Hasil Tes Siklus 1 No Kategori Jumlah Frekuensi 1 Tuntas 13 68,42 2 Tidak tuntas 6 31,58 Jumlah 19 100 Berdasarkan tabel 4.2, tingkat ketuntasan belajar meningkat bila dibandingkan dengan hasil pretest. Namun, tingkat ketuntasan belajar secara klasikal belum mencapai 80 dari keseluruhan siswa. Banyaknya siswa yang tuntas sebanyak13 siswa atau 68,42 sedangkan yang tidak tuntas sebanyak 6 siswa atau 31,58. Rata-rata nilai kemampuan guling belakang yang diperoleh siswa adalah 69. Pada siklus I, siswa belum sepenuhnya memahami apa yang menjadi arahan guru dalam melaksanakan pembelajaran guling belakang memanfaatkan media bidang miring. Beberapa siswa masih terlihattakut dalam melakukan guling belakang. Bisa dikatakan untuk siklus pertama ini, efektifitas pembelajaran dan kondisi pembelajaran yang kondusif belum terlihat.

4.1.2.2 Hasil Nontes Siklus I

4.1.2.2.1 Hasil Denyut Nadi Siswa Denyut nadi dapat diartikan sebagai kuantitas gerakan yang dilakukan oleh siswa, kondisi keaktifan siswa ditinjau dari banyaknya denyut nadi yang diamati selama pembelajarandisajikan pada tabel berikut. Tabel 4.3 Pengamatan Rata-Rata Denyut Nadi Siswa pada Siklus I Proses yang diamati Sebelum Aktivitas Setelah Aktivitas Menghitung banyak denyut nadi 42 59 Berdasarkan tabel di atas, terlihat bahwa aktivitas siswa dalam pembelajaran cukup baik. Hal ini dapat dilihat dari meningkatnya banyak denyut nadi siswa dari sebelum dan setelah aktivitas belajar.