1. Home
  2. Teknik

Observasi Refleksi Perencanaan Tindakan

3.8.1 Rencana Pelaksanan

Pembelajaran RPP RPP merupakan perangkat pembelajaran yang digunakan sebagai pedoman guru dalam mengajar dan disusun untuk setiap pertemuan. Masing-masing RPP berisi tentang kompetensi dasar, indikator, alokasi waktu, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian sumber belajar.

3.8.2 Lembar Pengamatan Tes Praktik

Lembar pengamatan individual untuk menilai praktik siswa dalam melakukan guling belakang. Rubrik penilaian disesuaikan dengan komponen- komponen teknik yang harus dilakukan siswa dalam melakukan guling belakang.

3.8.3 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa

Lembar pengamatan aktivitas siswa digunakan untuk mengetahui persentase keaktifan siswa selama proses pembelajaran. Indikator yang digunakan meliputi: 1 antusiasme siswa selama mengikuti pelajaran, 2 keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, serta 3 melakukan teknik guling belakang secara benar.

3.8.4 Angket

Kuesioner mengenai aspek kognitif pemahaman siswa, aspek afektif pandangan atau sikap siswa selama pembelajaran, dan aspek psikomotor aspek kemampuan siswa dalam praktik.

3.9 Analisis Data

Untukmengetahui keefektifan suatu metode dalam kegiatan pembelajaran perlu diadakan analisis data. Pada penelitian ini menggunakan data analisis deskriptif kualitatif, yaitu suatu metode penelitian yang bersifat menggambarkan kenyataan atau fakta. Data yang diperoleh melalui penelitian ini digunakan untuk mengetahui tingkat kemampuan yang dicapai siswa, mengetahui respon siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan serta aktivitas siswa selama proses pembelajaran guling belakang melalui pengurangan sudut kemiringan alat bantu bidang miring secara bertahap. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah :

3.9.1 Lembar Pengamatan Tes Praktik

Dalam kegiatan pengamatan tes praktik, digunakan teknik analisis deskriptif dengan menentukan persentase ketuntasan belajar dan mean rerata kelas. Adapun penyajian data hasil pengamatan tes praktik dalam bentuk presentasi dan angka.

3.9.1.1 Persentase Ketuntasan Belajar

Rumus untuk menghitung presentase ketuntasan belajar adalah: ∑ ∑ x 100 Zainal Aqib, 2008 : 41

3.9.1.2 Rerata Kemampuan Siswa

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN SENAM LANTAI GERAK MERODA MELALUI ALAT BANTU PADA SISWA KELAS V SDN 1 SUMUR BATU

2 65 51

UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN SENAM LANTAI GERAK MERODA MELALUI ALAT BANTU PADA SISWA KELAS V SDN RAMAN AJI LAMPUNG TIMUR

0 40 37

UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN SENAM LANTAI GERAK MERODA MELALUI ALAT BANTU PADA SISWA KELAS V SDN 1 SUMUR BATU

1 29 43

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SENAM LANTAI GULING BELAKANG MENGGUNAKAN MEDIA BIDANG MIRING DAN AUDIO VISUAL PADA SISWAS KELAS X TKJ B SMK TEKNO-SA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 2 11

PENERAPAN PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENAM LANTAI GULING DEPAN PADA SISWA KELAS V A SD PANGUDI LUHUR ST. TIMOTIUS SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 1 17

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENAM LANTAI GULING DEPAN MENGGUNAKAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS X3 SMA NEGERI 1 GONDANGREJO KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

0 0 16

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENAM LANTAI GULING BELAKANG DENGAN MENGGUNAKAN MODIFIKASI ALAT BANTU MATRAS BERTINGKAT PADA SISWA KELAS XII TP 1 SMK MURNI 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/ 2015.

0 0 17

PENERAPAN ALAT BANTU BIDANG MIRING DAN AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN JONGKOK PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KEDUNGBENDO I ARJOSARI PACITAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

1 0 17

OPTIMALISASI PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENAM LANTAI GERAKAN KAYANG PADA SISWA KELAS XI IPS 1 SMA ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

0 0 18

PENERAPAN RAGAM ALAT PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENAM LANTAI GULING DEPAN PADA SISWA KELAS IX C SMP ISLAM DIPONEGORO SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 20172018

0 0 11