1.3.4 Mendeskripsikan peningkatan kualitas materi pembelajaran tema Berbagai Pekerjaan menggunakan model Group Investigation di kelas IV SD Islam
Siti Sulaechah Semarang. 1.3.5 Mendeskripsikan peningkatan kualitas media pembelajaran tema Berbagai
Pekerjaan menggunakan model Group Investigation di kelas IV SD Islam Siti Sulaechah Semarang.
1.3.6 Meningkatkan kompetensi siswa meliputi pengetahuan, keterampilan dan sikap dalam pembelajaran tema Berbagai Pekerjaan menggunakan model
Group Investigation di kelas IV SD Islam Siti Sulaechah Semarang.
1.4 MANFAAT PENELITIAN
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat baik yang bersifat teoritis maupun bersifat praktis :
1.4.1 Manfaat teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan kajian bagi guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penerapan model Group Investigation
berbantuan CD interaktif mewujudkan cara belajar yang mampu memberikan pengalaman pada siswa untuk membangun pengetahuan sendiri, mempraktikkan
interaksi efektif dalam kelompok, serta dapat memotivasi siswa untuk berperan aktif dalam menentukan apa yang mereka pelajari dan bagaimana cara mereka
belajar.
1.4.2 Manfaat Praktis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat : 1.4.2.1 Bagi Guru
Memberikan wawasan pengetahuan dan pengalaman tentang pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan seperti penerapan model Group Investigation
berbantuan CD interaktif dalam pembelajaran. Meningkatkan keterampilan mengajar guru serta dapat dijadikan sebagai sarana untuk mengevaluasi terhadap
pembelajaran yang sudah berlangsung sehingga dalam mengajar dapat menarik dan menumbuhkan motivasi siswa untuk belajar.
1.4.2.2 Bagi Siswa Melalui penerapan model Group Investigation berbantuan CD interaktif dalam
pembelajaran dapat membuat siswa mampu untuk menerapkan konsep yang dibangunnya sendiri, mampu dalam menyelesaikan masalah, siswa juga dapat
interaktif dengan media CD Interaktif yang menarik. 1.4.2.3 Bagi Sekolah
Penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam memotivasi guru untuk melaksanakan proses pembelajaran melalui penerapan model Group
Investigation berbantuan CD interaktif. Selain itu juga memberikan ilmu pengetahuan terhadap sekolah dalam rangka perbaikan proses pembelajaran,
sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan.
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 KAJIAN TEORI
2.1.1 Hakikat Belajar
Wagiran 2014:20 berpendapat bahwa belajar pada hakikatnya merupakan proses perubahan yang terjadi pada kecakapan, sikap, kebiasaan, dan
pengetahuan. Perubahan ini bersifat menetap dalam tingkah laku yang terjadi sebagai suatu hasil dari latihan atau pengalaman. Hamdani 2012:21
mengungkapkan bahwa belajar adalah perubahan tingkah laku atau penampilan, dengan serangkaian kegiatan. Misalnya dengan membaca, mengamati,
mendengarkan, meniru, dan sebagainya. Menurut Sutikno 2013:3, belajar merupakan suatu proses usaha yang
dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan yang baru dari hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Jadi hasil dari
belajar ditandai dengan adanya perubahan yang terjadi dalam diri seseorang setelah melakukan aktivitas tertentu. Sedangkan menurut Arsyad 2013:1 belajar
merupakan suatu proses yang kompleks yang terjadi pada diri setiap orang sepanjang hidupnya. Proses belajar itu terjadi karena adanya interaksi antara
seseorang dengan lingkungannya yang dapat terjadi kapan saja dan dimana saja. Berdasarkan beberapa pendapat di atas, maka dapat disimpulkan bahwa
belajar adalah sebuah proses perubahan tingkah laku yang dilakukan oleh
14
