BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 KAJIAN TEORI
2.1.1 Hakikat Belajar
Wagiran 2014:20 berpendapat bahwa belajar pada hakikatnya merupakan proses perubahan yang terjadi pada kecakapan, sikap, kebiasaan, dan
pengetahuan. Perubahan ini bersifat menetap dalam tingkah laku yang terjadi sebagai suatu hasil dari latihan atau pengalaman. Hamdani 2012:21
mengungkapkan bahwa belajar adalah perubahan tingkah laku atau penampilan, dengan serangkaian kegiatan. Misalnya dengan membaca, mengamati,
mendengarkan, meniru, dan sebagainya. Menurut Sutikno 2013:3, belajar merupakan suatu proses usaha yang
dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan yang baru dari hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Jadi hasil dari
belajar ditandai dengan adanya perubahan yang terjadi dalam diri seseorang setelah melakukan aktivitas tertentu. Sedangkan menurut Arsyad 2013:1 belajar
merupakan suatu proses yang kompleks yang terjadi pada diri setiap orang sepanjang hidupnya. Proses belajar itu terjadi karena adanya interaksi antara
seseorang dengan lingkungannya yang dapat terjadi kapan saja dan dimana saja. Berdasarkan beberapa pendapat di atas, maka dapat disimpulkan bahwa
belajar adalah sebuah proses perubahan tingkah laku yang dilakukan oleh
14
seseorang untuk memperoleh perubahan perilaku sebagai suatu hasil dari latihan atau pengalaman.
2.1.2 Hakikat Pembelajaran
Pembelajaran pada hakikatnya suatu proses interaksi antar anak dengan anak, anak dengan sumber belajar, dan anak dengan pendidik. Kegiatan
pembelajaran akan menjadi bermakna jika dilakukan dalam lingkungan yang nyaman dan memberikan rasa aman bagi anak Wagiran, 2014:20. Menurut
Gagne dan Briggs dalam Majid 2014:141 pembelajaran adalah rangkaian peristiwa events yang mempengaruhi pembelajaran sehingga proses belajar
dapat berlangsung dengan mudah. Sedangkan menurut Winkel dalam Sutikno 2013:31 menyatakan pembelajaran sebagai seperangkat tindakan yang dirancang
untuk mendukung proses belajar siswa, dengan memperhitungkan faktor eksternal dan internal yang berlangsung di dalam diri siswa.
Berdasarkan pengertian tentang pembelajaran di atas, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran adalah proses interaksi siswa dengan siswa, guru dan
sumber belajar untuk memperoleh suatu keterampilan dan pengetahuan serta dapat mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
2.1.3 Kualitas Pembelajaran
Kategori