siswa. CD interaktif dapat digunakan pada pembelajaran di sekolah sebab cukup efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Kelebihan lain dari CD interaktif ini
adalah siswa dapat belajar secara mandiri, tidak harus bergantung pada guru. Siswa dapat memulai belajar kapan saja dan dapat mengakhiri kapan sesuai
dengan keinginannya. Selain itu, materi-materi yang diajarkan dalam CD interaktif tersebut dapat langsung dipraktikkan oleh siswa. Terdapat juga fungsi
repeat, bermanfaat untuk mengulang materi secara berulang-ulang untuk penguasaan secara menyeluruh Rusman, 2013:148-153.
Dalam penelitian ini selain akan mengimplementasikan model Group Investigation juga akan mengimplementasikan pendekatan saintifik dan
menggunakan CD interaktif. Berdasarkan uraian latar belakang masalah tersebut maka akan dikaji melalui penelitian tindakan kelas dengan judul
“Peningkatan Kualitas Pembelajaran tema Berbagai Pekerjaan melalui model Group
Investigation di kelas IV SD Islam Siti Sulaechah Semarang ”.
1.2 PERUMUSAN MASALAH DAN PEMECAHAN MASALAH
1.2.1 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat dirumuskan masalah penelitian sebagai berikut: Bagaimanakah penerapan model Group
Investigation sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran tema Berbagai Pekerjaan di kelas IV SD Islam Siti Sulaechah Semarang?
Adapun rumusan masalah tersebut dapat dirinci sebagai berikut: 1.2.1.1 Apakah melalui model Group Investigation dapat meningkatkan perilaku
guru dalam pembelajaran tema Berbagai Pekerjaan di kelas IV SD Islam Siti Sulaechah Semarang?
1.2.1.2 Apakah melalui model Group Investigation dapat meningkatkan perilaku belajar siswa dalam pembelajaran tema Berbagai Pekerjaan di kelas IV SD
Islam Siti Sulaechah Semarang? 1.2.1.3 Apakah melalui model Group Investigation dapat meningkatkan iklim
pembelajaran tema Berbagai Pekerjaan di kelas IV SD Islam Siti Sulaechah Semarang?
1.2.1.4 Apakah melalui model Group Investigation dapat meningkatkan kualitas materi pembelajaran tema Berbagai Pekerjaan di kelas IV SD Islam Siti
Sulaechah Semarang? 1.2.1.5 Apakah melalui model Group Investigation dapat meningkatkan kualitas
media pembelajaran tema Berbagai Pekerjaan di kelas IV SD Islam Siti Sulaechah Semarang?
1.2.1.6 Apakah melalui model Group Investigation dapat meningkatkan kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap dalam pembelajaran
tema Berbagai Pekerjaan bagi siswa kelas IV SD Islam Siti Sulaechah Semarang?
1.2.2 Pemecahan Masalah
Sesuai dengan rumusan masalah, maka untuk meningkatkan kualitas pembelajaran tema Berbagai Pekerjaan di kelas IV SD Islam Siti Sulaechah
diterapkan model Group Investigation .
Secara garis besar langkah-langkah model Group Investigation berbantuan media CD interaktif dengan pendekatan saintifik
adalah sebagai berikut:
Sintaks Group Investigation
menurut Slavin 2005:218
Sintaks media CD interaktif menurut
Rusman 2013:212
Langkah-langkah pembelajaran
tematik menurut Trianto 2011:171
Sintaks pendekatan
Saintifik menurut Wagiran
2014:24 Aktivitas
pembelajaran model Group
Investigation dengan media CD
interaktif 1. Penyajian
informasi 1. Pendahuluan
1. Informasi mata pelajaran yang
akan dipelajari a. Mengident
ifikasikan topik dan
mengatur murid ke
dalam kelompok
b. Merencana kan
tugas yang akan
dipelajari 2. Presentasi materi
1. Mengamati observasi
2. Menanya 2. Guru
menyampaikan permasalahan
mengamati, menanya
c. Melaksana kan
Investigasi 2. Pertanyaan
dan respon 3. Penilaian
respon 4. Pemberian
balikan respon 3. Membimbing
pelatihan 3. Mengumpulka
n informasi 3. Siswa secara
kelompok melaksanakan
investigasi serta
mengerjakan latihan soal
dalam CD interaktif
mengumpulka n informasi
d. Menyiapka n Laporan
Akhir 4. Mengasosiasi
kan 4. Setiap
kelompok menyiapkan
laporan akhir tentang sub
topik dari investigasinya
mengasosiasi
e. Memprese ntasikan
Laporan Akhir
4. Menelaah pemahaman dan
memberikan umpan balik
5. Mengkomunik asikan
5. Perwakilan dari setiap
kelompok untuk
mempresentasi kan laporan
akhir mengkomunik
asikan 5. Pengulangan
remediation 6. Segmen
pengaturan pelajaran
Sequencing lesson
segment 5. Mengembangka
n dengan memberikan
kesempatan untuk
pelatihan lanjutan
dan penerapan
6. Pengulangan, merefleksi
pembelajaran yang telah
dilakukan
f. Evaluasi 6. Menganalisis
dan mengevaluasi
7. Mengevaluasi pembelajaran
siswa
1.3 TUJUAN PENELITIAN