diberi perlakuan metode pembelajaran ekspositori yang telah diterapkan oleh guru mata pelajaran fisika di SMP Negeri 1 Kedungbanteng.
3.2 Variabel Penelitian
Penelitian ini terdiri atas dua variabel, yaitu variabel terikat dan variabel bebas. Menurut Sugiyono 2007: 4, variabel bebas adalah variabel yang
mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel dependen terikat. Adapun variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi
atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas. Variabel bebas dan variabel terikat dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1 Variabel bebas: Variabel bebas dalam penelitian ini adalah metode pembelajaran NHT.
2 Variabel terikat: Varibel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kedungbanteng.
3.3 Desain Penelitian
Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yaitu penerapan metode pembelajaran NHT untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMP.
Dalam penelitian eksperimen ini variabel bebas dan variabel terikat sudah ditentukan jelas oleh peneliti. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian
eksperimen ini adalah Control Group Pretest-Posttest yaitu desain penelitian dengan membagi subyek penelitian menjadi dua kelas yaitu kelas eksperimen dan
kelas kontrol. Menurut Arikunto 2006: 86 pola dari rancangan Control Group Pretest-Posttest adalah :
Tabel 3.1 Bagan Desain Penelitian Control Group Pretest-Posttest Sampel
Kondisi Awal Perlakuan
Kondisi Akhir Kelas eksperimen
O
1
X O
2
Kelas kontrol O
3
Y O
4
Keterangan: O
1
dan O
3
: pretest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol O
2
dan O
4
: posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol X
: perlakuan dengan model pembelajaran NHT Y
: perlakuan dengan model pembelajaran ekspositori Dalam desain ini terdapat dua kelas yang dipilih secara random, kemudian
diberi pretest untuk mengetahui keadaan awal adakah perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil pretest yang baik bila nilai kelas eksperimen
tidak berbeda secara siginifikan Sugiyono, 2010: 113.
3.4 Langkah-langkah Penelitian
