Manfaat Teoretis Manfaat Praktis Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi guru, siswa,

keterampilan membaca intensif grafik dan bagaimana perubahan tingkah laku siswa setelah dilakukan pembelajaran membaca intensif grafik dalam pembelajaran kontekstual melalui permainan kuis tim. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca intensif grafik pada siswa dan untuk mengetahui perubahan tingkah laku siswa setelah dilakukan proses pembelajaran dengan pendekatan kontekstual melali teknik kuis tim. Subjek peneitiannya adalah siswa kelas IX MTs Nurul Ulum Mranggen Demak. Sedangkan penelitian yang dilkukan oleh peneliti ini adalah bertujuan meningkatkan keterampilan membaca untuk menemukan informasi secara cepat dan tepat dengan teknik memindai pola vertikal dan horizontal. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas VIII A MTs NU Serang Bonang Demak. Nariyati 2007 “Peningkatan Keterampilan Membaca Puisi melalui permainan bingo dengan teknik latihan terbimbing pada kelas VII A Al-Asror Gunung pati semarang 20062007.” Penelitian ini mempunyai keterkaitan dengan penelitian yang dilakukan oleh penulis yaitu penelitian ini meneliti tingkat pemahaman membaca. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus. Masing-masing terdiri empat tahap. Yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Jadi penelitian tentang tingkat pemahaman membaca puisi siswa ini mempunyai hubungan dengan penelitian yang dilakukan oleh penulis. Perbedaan penelitian Nariyati 2007 dengan penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti adalah terletak pada masalah yang akan dikaji, tujuan penelitian, tindakan yang dilakukan, dan subjek penelitian. Masalah yang akan dikaji dalam penelitian Nariyati 2007 adalah bagaimana peningkatan keterampilan membaca puisi dan bagaimana perubahan tingkah laku siswa setelah dilakukan pembelajaran membaca puisi melalui permainan bingo dengan teknik latihan terbimbing. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca puisi pada siswa dan untuk mengetahui perubahan tingkah laku siswa setelah dilakukan proses pembelajaran melalui permainan bingo dengan teknik latihan terbimbing. Subjek peneitiannya adalah siswa kelas VII A Al-Asror Gunung pati semarang 20062007. Sedangkan penelitian yang dilkukan oleh peneliti ini adalah bertujuan meningkatkan keterampilan membaca untuk menemukan informasi secara cepat dan tepat dengan teknik memindai pola vertikal dan horizontal. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas VIII A MTs NU Seranagn Bonang Demak. Rizkiyah 2008 dalam penelitiannya yang berjudul “Peningkatan Keterampilan Membaca Intensif untuk Menemukan Gagasan Utama dalam Aartikel dengan Metode GPID dan Teknik Close Reading pada Siswa Kelas VII D SMP N 3 Adiwerna Kabupaten Tegal Tahun 2007.”. Penelitian yang dilakukan Rizkiyah 2008 dengan penelitian yang dilakukan oleh peneliti terdapat persamaan yaitu pada desain penelitian. Desain peneltian yang digunakan adalah tindakan kelas. Perbedaan penelitian Rizkiyah 2008 dengan penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti adalah terletak pada masalah yang akan dikaji, tujuan penelitian, tindakan yang dilakukan, dan subjek penelitian. Masalah yang akan dikaji dalam penelitian Rizkiyah 2008 adalah bagaimana peningkatan keterampilan membaca intensif untuk menemukan gagasan utama dan bagaimana perubahan tingkah laku siswa setelah dilakukan pembelajaran membaca intensif