Tahap terakhir dalam proses pembelajaran ini yaitu secara berkelompok berdiskusi dan individu menemukan informasi secara cepat dan tepat dengan
metode memindai pola vertical dan horizontal, kemudian penilaian. Hasil kerja siswa oleh guru untuk mengetahui sejauh mana keterampilan siswa dalam
membaca cepat.
3.4 Indikator Kinerja
Penelitian Tindakan Kelas PTK ini bersifat kuantitatif dan kualikatif. Indikator kuantitatif dalam Kompetensi Dasar memahami ragam wacana tulis
dengan membaca memindai, membaca cepat dengan kompetensi dasar menemukan informasi secara cepat dan tepat dari ensiklopedi buku telepon
dengan membaca memindai Dalam hal ini, untuk mencapai standar kompetensi tersebut siswa tidak hanya dituntut untuk memahami teori membaca tetapi juga
dituntut untuk mampu menemukan ide, gagasan dan informasi yang ada dalam bacaan. Dalam PTK ini, siswa disebut berhasil membaca cepat apabila mampu
menemukan informasi secara cepat dan tepat dengan memperhatikan ketepatan pertanyaan dengan isi bacaan, ketepatan jawaban dengan pertanyaan dan isi
bacaan, koherensi antarkalimat, dan pilihan kata dan ejaannya serta mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM 70.
Indikator kualitatif merupakan penilaian terhadap perilaku siswa kearah positif atau negatif, baik dalam proses pembelajaran atau perubahan perilaku
lainnya dalam pembelajaran membaca cepat. Siswa dikatakan berhasil dalam
proses belajar apabila siswa memperlihatkan perilaku mandiri dan berpikir kreatif serta mampu menemukan informasi dengan tepat sesuai 4 aspek dan cepat.
Sementara itu, peserta didik dikatakan berhasil dan menunjukkan perubahan perilaku ke arah positif setelah pembelajaran, apabila berperilaku meningkat ke
arah positif jika dibandingkan dengan perilaku sebelumnya. Misalnya berani memberikan pendapat terhadap penemuan temannya atau membantu teman dalam
berdiskusi.
3.5 Instrumen Penelitian
Penilaian atau alat yang digunakan untuk mengumpulkan data penelitian ini adalah tes dan nontes. Berikut diuraikan tentang kedua teknik pengumpulan
data tersebut.
3.5.1 Instrumen Tes
Tes digunakan untuk mengukur keterampilan membaca untuk menemukan informasi secara cepat dan tepat teknik memindai pola vertikal dan horizontal
pada siswa kelas VIII A MTs NU Serangan Bonang Demak. Tes ini digunakan pula untuk mengukur kemampuan membaca siswa dalam menguraikan isi
informasi ke dalam beberapa kalimat dengan bahasa sendiri. Tes ini dilakukan sebanyak dua kali yaitu pada akhir pembelajaran siklus I dan pada akhir
pembelajaran siklus II. Tes dilaksanakan setelah siswa mendapatkan pembelajaran membaca untuk menemukan informasi secara cepat dan tepat dengan teknik
memindai pola vertikal dan horizontal dengan memperhatikan alokasi waktu yang
