4.1.3 Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus II
Pelaksaan tindakan Siklus II di laksanakan pada tanggal 1 Mei 2013. Pelaksanaan tindakan dilaksanakan dengan menerapkan model
kooperatif tipe numbered heads together NHT dengan menggunakan video pembelajaran pada pembelajaran IPS dengan materi menghargi jasa
dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan.. Hasil penelitian yang diperoleh selama pelaksanaan tindakan pada siklus II ini
akan dipaparkan sebagai berikut :
4.1.3.1 Perencanaan
Dalam tahap pelaksanaan tindakan siklus II ini peneliti membuat perencanaan sebagai berikut :
a. Menelaah materi Proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia, KD 2.3
Menghargi jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan. Yang akan dilakukan tindakan penelitian dengan
menetapkan indikator – indikatornya. Indikator pembelajaran sebagai berikut :
- Menjelaskan kronologi perumusan teks Proklamasi
- Menyebutkan tokoh –tokoh dan peranannya dalam perumusan teks
proklamasi -
Memahami bunyi teks proklamasi b.
Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP pembelajaran IPS menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan
menggunakan video pembelajaran sesuai indikator yang telah di tetapkan.
c. Menyiapkan lembar kerja dan media berupa video dan alat-alat yang
diperlukan seperti nomor siswa, nama kelompok dan LCD d.
Menyiapkan Lembar diskusi kelompok dan soal evaluasi e.
Menyiapkan lembar observasi keterampilan guru dan lembar aktivitas siswa yang akan digunakan dalam penelitian.
f. Menyusun daftar nama siswa dalam kelompok secara heterogen
g. Menyiapkan buku dan sumber belajar
4.1.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Sekolah : SDN Gisiskdrono 03 Kota Semarang
Haritanggal : Rabu 1 Mei 2013
Mata Pelajaran :IPS
Materi : Menghargi jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan.
KelasSemester : V Lima 2 Dua
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 1 x pertemuan
Kegiatan pada pelaksanaan siklus II meliputi pra kegiatan, kegiatan awal, kegiatan inti, dan penutup. Adapun paparan mengenai kegiatan
pembelajaran adalah sebagai berikut: 4.1.3.2.1
Pra Kegiatan Pembelajaran 5 menit Untuk mengawali pembelajaran guru menyiapkan media,
mengkondisikan siswa agar siap melaksanakan kegiatan belajar. Guru
memberikan salam kepada siswa dengan semangat. Kemudian guru mengecek kehadiran siswa dengan memberikan pertanyaan “Anak-anak,
siapa yang hari ini tidak berangkat?”. Siswa menjawab “masuk semua pak”. kemudian guru meminta siswa untuk mempersiapkan buku, alat
tulis serta peralatan lain yang dibutuhkan dalam pembelajaran. Guru juga menyiapkan media yang akan digunakan, yaitu berupa gambar video
pembelajaran mengenai cara menghargi jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan.
4.1.3.2.2 Kegiatan Awal pendahuluan
Pada kegiatan awal guru mengkondisikan siswa agar tenang dan melakukan apersepsi “siapa yang tahu bunyi teks proklamasi?”, sambil
membaca buku siswa membacakan teks proklamasi, lalu guru bertanya lagi ”apakah kalian tahu siapa yang membuat teks proklamasi?” siswa
menjawab “bapak soekarno ,pak ” dari sini guru mengaitkan pengetahuan awal siswa dengan materi yang akan di ajarkan. Setelah itu
guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada pertemuan ini.
4.1.3.2.3 Kegiatan Inti
Kegiatan inti berlangsung kurang lebih 45 menit .pertama – tama guru menjelaskan sedikit tentangperumusan teks proklamasi. Setelah siswa
ada gambaran sedikit tentang materi yang akan dipelajari guru membentuk siswa kedalam beberapa kelompok secara heterogen. Setiap
kelompok beranggotakan 3 sampai 5 siswa. Guru memberikan nama
kelompok dan nomor kepala kepada masing - masing siswa. Setelah semua siswa mendapatkan nomor di kepala mereka masing – masing
,guru menjelaskan peraturan tentang model kooperafit tipe NHT tersebut. Setelah semua siswa jelas guru memberikan pengutan materi dengan
menampilkan video tentang perumusan teks proklamasi . Video diputarkan 2 kali ,hal ini bertujuan agar siswa lebih memahami tentang
materi yang di ajarkan. Setelah video selasai diputar guru mengajukan pertanyaan dengan membagikan LKS kepada setiap kelompok. Siswa
diberi waktu untuk berdiskusi secara berkelompok menyelesaikan LKS tersebut. Guru memantau jalannya diskusi,dan sesekali berkeliling untuk
membantu mengarahkan siswa yang kebingungan dalam mengerjakan soal. Setelah diskusi selesai, guru menyebutkan secara acak nomor
kepala dari suatu kelompok.”kucing 3 ” dan Neo maju untuk membacakan hasil diskusi kelompoknya. Ada 4 siswa lain yang maju
kedepan untuk membacakan hasil diskusi mereka ke depan kelas yaitu Riko, Tiara ,Eva dan Yohanna, sedangkan siswa yang lain menyimak dan
menanggapi sehingga terjadi diskusi kelas. 4.1.3.2.4
Kegiatan Akhir Penutup Kegiatan penutup berlangsung kurang lebih 15 menit. Guru bersama
siswa menarik kesimpulan dari materi pelajaran yang telah dipelajari bersama-sama, yaitu mengenai perumusan teks proklamasi dan tokoh
tokoh yang merumuskan teks proklamasi. Setelah itu guru membagikan soal evaluasi pada siswa dan mengawasi jalannya tes. Siswa yang sudah
selesai mengerjakan mengumpulkan hasil pekerjaanya. Terakhir guru menyampaikan salam penutup dan mengakhiri pelajaran.
4.1.3.2 Observasi