hasil belajar sisiwa, yaitu dapat dilihat dari data perolehan awal yang menunjukkan masih terdapat 17 siswa yang berada di bawah KKM
≤ 65 sebesar 53,1
Unutk menindak lanjuti masalah tersebut maka peneliti dan tim kolaborator melaksanakan penelitian tindakan kelas dengan menerapakan
model pembelajaran Numbered heads together NHT dengan menggunakan video pembelajaran di kelas V SDN Gisikdrono 03 Kota
Semarang untuk menyelesaikan permasalahan tersebut.
4.1.2 Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus I
Pelaksaan tindakan Siklus I di laksanakan pada tanggal 24 april 2013. Pelaksanaan tindakan dilaksanakan dengan menerapkan model
kooperatif tipe numbered heads together NHT dengan menggunakan video pembelajaran pada pembelajaran IPS dengan materi menghargi jasa
dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan. Hasil penelitian yang diperoleh selama pelaksanaan tindakan pada siklus 1 ini akan
dipaparkan sebagai berikut :
4.1.2.1 Perencanaan
Dalam tahap pelaksanaan tindakan siklus I ini peneliti membuat perencanaan sebagai berikut :
a. Menelaah materi Proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia, KD 2.3
Menghargi jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan. Yang akan dilakukan tindakan penelitian dengan
menetapkan indikator – indikatornya. Indikator pembelajaran sebagai berikut :
- Menyebutkan beberapa peristiwa penting sekitar peoklamasi
- Mengidentifikasi tokoh – tokoh dalam peristiwa penting sekitar
proklamasi b.
Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP IPS menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan
menggunakan video pembelajaran sesuai indikator yang telah di tetapkan.
c. Menyiapkan lembar kerja dan media berupa video dan alat-alat yang
diperlukan seperti nomor siswa, nama kelompok dan LCD d.
Menyiapkan Lembar diskusi kelompok dan soal evaluasi e.
Menyiapkan lembar observasi keterampilan guru dan lembar aktivitas siswa yang akan digunakan dalam penelitian.
f. Menyusun daftar nama siswa dalam kelompok secara heterogen
g. Menyiapkan buku dan sumber belajar
4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan
Sekolah : SDN Gisiskdrono 03 Kota Semarang
Haritanggal : Rabu 24 april 2013
Mata pelajaran : IPS
Materi : Menghargi jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan.
KelasSemester : V Lima 2 Dua
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 1 x pertemuan
Kegiatan pada pelaksanaan siklus I meliputi pra kegiatan, kegiatan awal, kegiatan inti, dan penutup. Adapun paparan mengenai kegiatan
pembelajaran adalah sebagai berikut: 4.1.2.2.1
Pra Kegiatan Pembelajaran 5 menit Untuk mengawali pembelajaran guru menyiapkan media,
mengkondisikan siswa agar siap melaksanakan kegiatan belajar. Guru memberikan salam kepada siswa dengan semangat. Kemudian guru
mengecek kehadiran siswa dengan memberikan pertanyaan “Anak-anak, siapa yang hari ini tidak berangkat?”. Siswa menjawab “masuk semua
pak”. kemudian guru meminta siswa untuk mempersiapkan buku, alat tulis serta peralatan lain yang dibutuhkan dalam pembelajaran. Guru juga
menyiapkan media yang akan digunakan, yaitu berupa gambar video pembelajaran mengenai cara menghargi jasa dan peranan tokoh dalam
memproklamasikan kemerdekaan. 4.1.2.2.2
Kegiatan Awal pendahuluan Pada kegiatan awal guru mengkondisikan siswa agar tenang dan
melakukan apersepsi “apakah kalian tahu peristiwa penting apa sajakah yang terjadi sekitar proklamasi?”, siswa menjawab ”tidak tahu pak .” lalu
guru bertanya lagi ”apakah kalian tahu siapa tokoh proklamasi kemerdekaan indonesia?” siswa menjawab “bapak soekarno ,pak ” dari
sini guru mengaitkan pengetahuan awal siswa dengan materi yang akan
di ajarkan. Setelah itu guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada pertemuan ini.
4.1.2.2.3 Kegiatan Inti
Kegiatan inti berlangsung kurang lebih 45 menit .pertama – tama guru menjelaskan sedikit tentang peristiwa peristiwa penting sekitar
proklamasi. Setelah siswa ada gambaran sedikit tentang materi yang akan dipelajari guru membentuk siswa kedalam beberapa kelompok secara
heterogen. Setiap kelompok beranggotakan 3 sampai 5 siswa. Guru memberikan nama kelompok dan nomor kepala kepada masing - masing
siswa. Setelah semua siswa mendapatkan nomor di kepala mereka masing – masing ,guru menjelaskan peraturan tentang model kooperafit
tipe NHT tersebut. Setelah semua siswa jelas guru memberika pengutan materi dengan menampilkan video tentang peristiwa – peristiwa penting
sekitar proklamasi . Video diputarkan 2 kali ,hal ini bertujuan agar siswa lebih memahami tentang materi yang di ajarkan. Setelah video selasai
diputar guru mengajukan pertanyaan dengan membagikan LKS kepada setiap kelompok. Siswa diberi waktu untuk berdiskusi secara
berkelompok menyelesaikan LKS tersebut. Guru memantau jalannya diskusi,dan sesekali berkeliling untuk membantu mengarahkan siswa
yang kebingungan dalam mengerjakan soal. Setelah diskusi selesai, guru menyebutkan secara acak nomor kepala dari suatu kelompok.”mangga 2
” dan Yune maju untuk membacakan hasil diskusi kelompoknya. Ada 4 siswa lain yang maju kedepan untuk membacakan hasil diskusi mereka
ke depan kelas yaitu Ade, Riski ,Eva dan Dian, sedangkan siswa yang lain menyimak dan menanggapi sehingga terjadi diskusi kelas.
4.1.2.2.4 Kegiatan Akhir Penutup
Kegiatan penutup berlangsung kurang lebih 15 menit. Guru bersama siswa menarik kesimpulan dari materi pelajaran yang telah dipelajari
bersama-sama, yaitu mengenai peristiwa - peristiwa penting sekitar proklamasi dan mengidentifikasi tokoh – tokoh dalam peristiwa
proklamasi. Setelah itu guru membagikan soal evaluasi pada siswa dan mengawasi jalannya tes. Siswa yang sudah selesai mengerjakan
mengumpulkan hasil pekerjaanya. Terakhir guru menyampaikan salam penutup dan mengakhiri pelajaran.
4.1.2.3 Observasi
