3.3.1 Tahap 1: Perencanaan Planning
Menurut Suhardjono Arikunto 2009:75 pada tahap perencanaan peneliti menentukan fokus peristiwa yang perlu mendapatkan perhatian
khusus untuk diamati, kemudian membuat sebuah instrumen pengamatan untuk merekam fakta yang terjadi selama tindakan berlangsung.
Adapun rincian langkah-langkah pada tahap perencanaan adalah sebagai berikut:
1 Menelaah materi pembelajaran IPS kelas V semester 2 yang akan
dilakukan tindakan penelitian dengan menelaah indikator-indikator pelajaran.
2 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP sesuai indikator
yang telah ditetapkan. 3
Menyiapkan alat peraga yang digunakan dalam penelitian. 4
Menyiapkan lembar observasi yang akan digunakan dalam penelitian 5
Menyiapkan alat evaluasi yang berupa lembar kerja siswa dan tes tertulis.
3.3.2 Tahap 2: Pelaksanaan Tindakan Acting
Pelaksanan tindakan adalah implementasi atau penerapan isi rancangan di dalam kancah yaitu mengenai tindakan kelas.
Arikunto 2006;99. Pelaksanaan tindakan pada dasarnya disesuaikan dengan setting tindakan yang telah ditetapkan dalam Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran RPP. Dalam pelaksanaan PTK ini direncanakan dalam dua siklus.
Penelitian ini dilaksanakan dengan melaksanakan perencanaan yang telah dibuat sebelumnya yakni melaksanakan pendekatan kooperatif
tipe NHT. Penelitian ini dilakukan sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran dilaksanakan melalui tiga tahap kegiatan, yaitu: a kegiatan
awal, b kegiatan inti, dan c kegiatan akhir
3.3.3 Tahap 3:Pengamatan Observing
Pada tahap ini, peneliti atau guru apabila ia bertindak sebagai peneliti melakukan pengamatan dan mencatat semua hal yang diperlukan
dan terjadi selama pelaksanaan tindakan berlangsung. Pengumpulan data ini dilakukan dengan menggunakan format observasipenilaian yang telah
disusun, termasuk juga pengamatan secara cermat pelaksanaan skenario tindakan dari waktu ke waktu serta dampaknya terhadap proses dan hasil
belajar siswa. Suhardjonodalam Arikunto 2009:78. Kegiatan observasi dilaksanakan secara kolaboratif dengan guru
pengamat untuk mengamati tingkah laku siswa dan sikap siswa ketika mengikuti pembelajaran IPS melalui model pembelajaran Numbered
Heads Together NHT dengan media Video Pembelajaran. Observasi juga
dilakukan terhadap guru yang menerapkan model pembelajaran Numbered Heads Together
NHT dengan media Video Pembelajaran.
3.3.4 Tahap 4: Refleksi Reflecting
Kategori