1. Home
  2. Teknik

Tempat Penelitian Populasi Penelitian Sampel Penelitian

merupakan jawaban dari rumusan masalah dan tujuan dari penelitian yang telah dilakukan.

B. Tempat Penelitian

Tempat pelaksanaan penelitian ini adalah SMA Negeri 1 Kembang dengan alamat di jalan Bangsri-Keling KM 06 Kembang. Berada di kawasan sawah dan hutan yang membuat suasana belajar menjadi nyaman dan tidak terganggu dari kebisingan aktifitas masyarakat.

C. Populasi Penelitian

Populasi merupakan keseluruhan subyek penelitian.Dalam penelitian ini peneliti menggunakan seluruh siswa kelas XI.IPS SMA Negeri 1 Kembang tahun ajaran 20122013 sebagai populasi penelitian. Siswa kelas XI.IPS terdiri atas tiga kelas yaitu kelas XI.IPS.1 sampai dengan XI.IPS.3, jumlah siswa masing-masing kelas adalah sebagai berikut: Kelas XI.IPS1 berjumlah 37 siswa, kelas XI.IPS.2 berjumlah 35 siswa, kelas XI.IPS.3 berjumlah 32 siswa. Meskipun terdiri atas beberapa kelas yang berbeda, seluruh kelas sebagai kelas populasi tersebut merupakan satu kesatuan, karena keseluruhannya mempunyai kesamaan-kesamaan, yaitu siswa-siswa tersebut berada dalam tingkat yang sama, yaitu kelas XI.IPS SMA, siswa-siswa tersebut berada dalam semester yang sama, yaitu semester gasal kelas XI.IPS SMA, siswa-siswa tersebut mendapatkan pengajaran yang sama dengan kurikulum SMA N 1 Kembang dengan guru pengajar yang sama.

D. Sampel Penelitian

Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti.Sampel pada penelitian ini tidak menggunakan seluruh siswa kelas XI.IPS, tetapi hanya meggunakan sebagian siswa saja.Dalam hal ini sampel yang digunakan harus representative mewakili populasi, sehingga harus dilakukan pengambilan sampel yang benar.Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah random sampling karena pengambilan sampel anggota populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata dalam populasi itu yaitu dengan mengambil dua kelas dari populasi. Populasi tersebut telah dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas dan diperoleh populasi yang normal dan homogen. Pada penelitian ini, peneliti memilih secara acak dua kelas sebagai kelas Kontrol dan kelas eksperimen maka sampel dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas XI.IPS.1 dan kelas XI.IPS.2.

E. Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 PAGELARAN TAHUN AJARAN 2016/2017

0 6 70

EFEKTIFITAS METODE LISTENING GROUP BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS SMA N 1 PURWODADI TAHUN AJARAN 2013 2014

1 5 67

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MIND MAP PADA PELAJARAN IPS SEJARAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP N 4 BATANG TAHUN AJARAN 2012 2013

1 9 189

PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 SEMARANG TAHUN AJARAN 2012 2013

0 8 151

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA N 1 SIANTAR NARUMONDA TAHUN AJARAN 2014/2015.

1 5 20

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI KELAS XI IPS SMA N 1 BALIGE TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 2 20

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PORTOFOLIO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN KELAS X SMA NEGERI 3 BINJAI SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2011/2012.

0 1 22

Pengaruh Pembelajaran Portofolio terhadap motivasi belajar sejarah siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Mejobo Kudus tahun ajaran 2011/2012.

0 0 1

PENGARUH PENERAPAN AL TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI SMA N I BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2011/2012.

0 0 6

PENGARUH KEMAMPUAN BERARGUMENTASI PADA MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPA MATA PELAJARAN BIOLOGI SMA N BATURRADEN TAHUN AJARAN 2012 2013

0 0 16