168
Bahasa Indonesia Kelas XI SMAMA Program IPA dan IPS
2
3.2 Saran
Dalam bab terakhir ini penulis juga menyampaikan beberapa saran kepada pabrik dengan harapan dapat memberi masukan guna
memperbaiki langkah-langkah yang akan datang. Adapun saran-saran yang penulis berikan antara lain sebagai berikut.
1. Karena gula sangat diperlukan dalam kehidupan sehari-hari,
hendaknya pabrik-pabrik gula diperbanyak. 2. Sebaiknya proses pengelolaan limbah perlu diperhatikan dengan
serius, karena proses pembuatannya menggunakan bahan kimia yang dapat mencemari lingkungan.
Demikian sekedar saran yang dapat penulis kemukakan di dalam pembuatan karya tulis ini, sehingga berguna bagi perusahaan.
Kerjakan latihan berikut ini
Dari hasil presentasi di atas, coba beri komentarmu berupa: 1. Pertanyaan,
2. Sanggahan, 3. Persetujuan,
4. Penolakan, 5. Masukan, dan
6. Kritikan. Sampaikan komentarmu secara lisan di depan kelas.
1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari enam anggota. 2. Pada pelajaran yang lalu kalian pernah membuat karya ilmiah, bukan?
3. Pilih salah satu dari anggota kelompok kalian untuk mempresentasikan
hasil penelitian tersebut di depan kelas. 4. Kelompok lain memberi komentar terhadap presentasi kelompok yang
maju. 5. Demikian seterusnya, bergantian setiap kelompok.
2
Kerjakan di buku tugasmu
169
Pemberdayaan Lingkungan
C. Membaca Cepat 300 Kata per Menit
11.1 Mendengarkan Tujuan Pembelajaran:
Kamu akan mampu mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit.
Membaca dengan teknik cepat menuntut kecepatan waktu membaca dan kemampuan memahami isinya. Perlu kamu ketahui bahwa membaca cepat
bukan menekankan pada kecepatan ucapan bibir saat membaca, tetapi menekankan pada kemampuan pemahaman mengenai isi bacaan.
Nah, mampukah kamu membaca dengan teknik cepat? Mari kita berlatih bersama
1. Ciri Membaca dengan Teknik Cepat
Jenis membaca dengan teknik cepat memiliki beberapa ciri. Ciri-ciri tersebut antara lain sebagai berikut.
a. Menggunakan waktu minimal dengan hasil maksimal. b. Hasil yang diharapkan adalah menguasai isi bacaan.
c. Gerak mata cepat tanpa menggerakkan kepala ke kanan dan ke kiri. d. Membaca dengan tidak menggunakan alat bantu penunjuk, seperti jari,
pensil,pena, atau alat lainnya. e. Kegiatan membaca diakhiri dengan keberhasilan membuat ringkasan dan
kesimpulan bacaan. f. Memperoleh informasi dan memahami gagasan penulis secara cepat dan
tepat.
Kelompok
. . . . . . . .
. . . . . . . .
. . . .
Komentar
. . . . . . . .
. . . . . . . .
. . . .
Sikap
. . . . . . . .
. . . . . . . .
. . . .
Suara
. . . . . . . .
. . . . . . . .
. . . .
Kejelasan Isi
. . . . . . . .
. . . . . . . .
. . . .
Bahasa
. . . . . . . .
. . . . . . . .
. . . .
Masukan
. . . . . . . .
. . . . . . . .
. . . . 6. Sambil menunggu giliran, berilah penilaian terhadap kelompok lain
dengan format sebagai berikut
Kategori