Siswa memperkaya materi pembelajaran dengan mengerjakan soal-soal uji kelompok berupa kerja kelompok
mengenai penulisan kembali materi yang disimaknya rekaman berita dari radioTV.
Siswa menulis kembalimembuat transkrip ragam bahasa yang digunakan dalam rekaman berita.
Siswa menganalisis penggunaan lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang baku dan yang tidak yang terdapat dalam rekaman berita.
PENUTUP Internalisasi dan
refleksi
Siswa mengerjakan uji keterampilan berbahasa sebagai pengayaan dan pendalaman konsep lafal, tekanan, intonasi, dan jeda.
Siswa mengevaluasi dan membuat simpulan mengenai penggunaan lafal, tekanan, intonasi, dan jeda.
E. Sumber Belajar
Pustaka rujukan:
Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK Kelas X
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan yg Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991
Modul Keterampilan Berbahasa
oleh Djaya Tarigan terbitan Universitas Terbuka Press 1997
Material CD
Media cetak dan elektronik:
Narasumber
Model peraga
Lingkungan masyarakat sekitar siswa
F.
Penilaian
TEKNIK DAN BENTUK
v Tes Lisan
v Tes Tertulis
v Observasi KinerjaDemontrasi
v Tagihan Hasil KaryaProduk: tugas, proyek, portofolio
v Pengukuran Sikap
v Penilaian Diri
INSTRUMENSOAL
Daftar pertanyaan lisan untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda.
Daftar permasalahankasus-kasus penggunaan lafal, tekanan, intonasi, dan jeda dalam wacana tulis dan lisan untuk menyatakan sikap kebahasaan.
Uji mandiri dan uji kelompok untuk pendalaman materi.
Uji keterampilan berbahasa untuk mengukur pemahaman siswa mengenai teori
penggunaan lafal, tekanan, intonasi, dan jeda.
RUBRIKKRITERIA PENILAIANBLANGKO OBSERVASI
Blangko observasi kinerja yang berisikan tanggapan penggunaan lafal, tekanan, intonasi, dan jeda terlampir di bawah.
FORMAT OBSERVASI DAN PENILAIAN MENYIMAK NAMA
: .................................................... KELASNO. ABS
: .................................................... TANGGAL PENILAIAN
: .................................................... KOMPETENSI DASAR
: Menyimak lafal, tekanan, intonasi, dan jeda No.
Nama Aspek
Komentar
1. Ragam yang digunakan
Lafal Tekanan
Intonasi Jeda
2. Ragam yang digunakan
Lafal Tekanan
Intonasi Jeda
3. Ragam yang digunakan
Lafal Tekanan
Intonasi Jeda
Dst. Ragam yang digunakan
Lafal Tekanan
Intonasi Mengetahui,
Kepala Sekolah Cianjur, …… …………………… 2013
Guru Mata Pelajaran
RPP Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM YULIANTI LENGKANI, S.Pd
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
TEMA 2 PERDAGANGAN
Nama sekolah Mata Pelajaran
Kelas Semester Program
Alokasi Waktu Aspek Pembelajaran
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator :
: :
: :
: :
: :
SMK Plus Assuyuthiyyah Bahasa Indonesia
X sepuluh1 satu Semua Bidang Keahlian
8 x 45 menit 4 pertemuan Mendengarkan, menulis, berbicara, membaca
Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat semenjana Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat
membedakan sumber informasi mengidentifikasi isi rekamanMampu mencatat isi pokok informasi dari naskah drama
mengidentifikasi ciri-ciri informasi yang menyatakan proses dan hasil membedakan ragam bahasa lisan berkaitan dengan perdagangan
menuliskan kembali kriteria informasi yang menyatakan proses dan hasil membedakan proses dan hasil dengan memperhatikan ciri penanda katakalimat berkaitan
dengan bidang perdagangan mengidentifikasi ciri-ciri ragam bahasa lisan berkaitan dengan perdagangan
mengungkapkan kembali hasil simakan A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
Memahami sumber-sumber informasi berkaitan dengan bidang perdagangan
Mendengarkan rekaman berita untuk memahami informasi
Memberikan catatan mengenai isi informasi dari naskah drama
Memberikan komentar terhadap isi sumber informasi yang menyatakan proses dan hasil
Mengenal ragam bahasa lisan
Memahami informasi yang menyatakan proseshasil dari wacana mengenai perdagangan
Menyimak wacana tulis mengenai perdagangan secara efektif
B. Materi Pokok Pembelajaran
