Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran TAHAP

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM YULIANTI LENGKANI, S.Pd Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP TEMA 2 PERDAGANGAN Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Program Alokasi Waktu Aspek Pembelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Bahasa Indonesia X sepuluh1 satu Semua Bidang Keahlian 8 x 45 menit 4 pertemuan Mendengarkan, menulis, berbicara, membaca Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat semenjana Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat  membedakan sumber informasi  mengidentifikasi isi rekamanMampu mencatat isi pokok informasi dari naskah drama  mengidentifikasi ciri-ciri informasi yang menyatakan proses dan hasil  membedakan ragam bahasa lisan berkaitan dengan perdagangan  menuliskan kembali kriteria informasi yang menyatakan proses dan hasil  membedakan proses dan hasil dengan memperhatikan ciri penanda katakalimat berkaitan dengan bidang perdagangan  mengidentifikasi ciri-ciri ragam bahasa lisan berkaitan dengan perdagangan  mengungkapkan kembali hasil simakan A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat:  Memahami sumber-sumber informasi berkaitan dengan bidang perdagangan  Mendengarkan rekaman berita untuk memahami informasi  Memberikan catatan mengenai isi informasi dari naskah drama  Memberikan komentar terhadap isi sumber informasi yang menyatakan proses dan hasil  Mengenal ragam bahasa lisan  Memahami informasi yang menyatakan proseshasil dari wacana mengenai perdagangan  Menyimak wacana tulis mengenai perdagangan secara efektif

B. Materi Pokok Pembelajaran

 Mengenal informasi lisan sebagai sumber informasi  Menyimak rekaman berita  Mencatat isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual, spesifik, dan rinci  Memahami informasi yang menyatakan proses dan hasil  Memahami ragam bahasa  Berlatih menyimak wacana secara efektif C. Metode Pembelajaran  Material CD  Media cetak dan elektronik:  Narasumber  Model peraga  Lingkungan masyarakat sekitar siswa

D. Kegiatan Pembelajaran TAHAP

KEGIATAN PEMBELAJARAN PEMBUKA Apersepsi  Guru menanyakan kepada siswa mengenai informasi lisan yang dapat dijadikan sumber informasi.  Siswa diajak untuk mengenali sumber-sumber informasi dari lingkungan sekitarnya.  Siswa diminta memperhatikan ragam bahasa yang digunakan di lingkungan sekitar.  Siswa diminta mencermati informasi-informasi yang ada di sekitar dengan cara menyimak efektif. RPP Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah INTI Pertemuan ke-1 90’  Siswa mengenal bentuk-bentuk informasi lisan di lingkungan sekitar.  Siswa berlatih menyimak rekaman berita mengenai perdagangan.  Siswa mengerjakan Uji Mandiri dan Uji Kelompok untuk mendalami konsep informasi lisan sebagai sumber informasi.  Siswa berdiskusi mengenai isi rekaman yang berupa fakta dan mencatat isi-isi informasi. Pertemuan ke-2 90’  Siswa mencatat isi pokok informasi dan mengidentifikasinya ke dalam peristiwa, fenomena, gagasan, khayalan, dan harapan.  Siswa berdiskusi mengenai unsur intrinsik drama dan melakoninya.  Siswa mengerjakan Uji Mandiri dan Uji Kelompok untuk lebih memahami informasi yang menyatakan proses dan hasil.  Siswa menyimpulkan penggunaan kata-kata berimbuhan yang menyatakan proses dan hasil. Pertemuan ke-3 90’  Siswa memahami variasi kebahasaan dengan membaca konsep-konsep ragam bahasa.  Siswa mendaftar istilah-istilah asing yang terdapat pada berita dan memaknainya dengan cara membuka kamus.  Siswa berdiskusi kelompok untuk menganalisis wacana yang berbeda yang menunjukkan keragamanvariasi berbahasa. Pertemuan ke-4 90’  Siswa mengenali tata cara proses menyimak secara efektif.  Siswa berlatih menyimak wacana secara efektif. Wacana dapat dibaca atau diperdengarkan dengan menutup buku.  Siswa memahami isi wacanahasil simakan dengan mengerjakan latihan soal yang tersedia.  Siswa memberi komentar kepada siswa lain atas pemahaman wacana yang ada sehingga proses penyimakan semakin efektif. PENUTUP Internalisasi dan refleksi Siswa mengerjakan Uji Keterampilan Berbahasa untuk lebih mendalami materi yang tersaji berkenaan dengan pemahaman informasi lisan dalam konteks bermasyarakat.

E. Sumber Belajar