Sumber Belajar Penilaian TEKNIK DAN BENTUK

INTI Pertemuan ke-1 90’  Siswa mengenal bentuk-bentuk informasi lisan di lingkungan sekitar.  Siswa berlatih menyimak rekaman berita mengenai perdagangan.  Siswa mengerjakan Uji Mandiri dan Uji Kelompok untuk mendalami konsep informasi lisan sebagai sumber informasi.  Siswa berdiskusi mengenai isi rekaman yang berupa fakta dan mencatat isi-isi informasi. Pertemuan ke-2 90’  Siswa mencatat isi pokok informasi dan mengidentifikasinya ke dalam peristiwa, fenomena, gagasan, khayalan, dan harapan.  Siswa berdiskusi mengenai unsur intrinsik drama dan melakoninya.  Siswa mengerjakan Uji Mandiri dan Uji Kelompok untuk lebih memahami informasi yang menyatakan proses dan hasil.  Siswa menyimpulkan penggunaan kata-kata berimbuhan yang menyatakan proses dan hasil. Pertemuan ke-3 90’  Siswa memahami variasi kebahasaan dengan membaca konsep-konsep ragam bahasa.  Siswa mendaftar istilah-istilah asing yang terdapat pada berita dan memaknainya dengan cara membuka kamus.  Siswa berdiskusi kelompok untuk menganalisis wacana yang berbeda yang menunjukkan keragamanvariasi berbahasa. Pertemuan ke-4 90’  Siswa mengenali tata cara proses menyimak secara efektif.  Siswa berlatih menyimak wacana secara efektif. Wacana dapat dibaca atau diperdengarkan dengan menutup buku.  Siswa memahami isi wacanahasil simakan dengan mengerjakan latihan soal yang tersedia.  Siswa memberi komentar kepada siswa lain atas pemahaman wacana yang ada sehingga proses penyimakan semakin efektif. PENUTUP Internalisasi dan refleksi Siswa mengerjakan Uji Keterampilan Berbahasa untuk lebih mendalami materi yang tersaji berkenaan dengan pemahaman informasi lisan dalam konteks bermasyarakat.

E. Sumber Belajar

 Pustaka rujukan:  Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK Kelas X  Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003  Pedoman Umum Ejaan yg Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991  Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003 - Material CD - Media cetak dan elektronik - Naskah drama - Narasumber - Model peraga - Lingkungan sekitar siswa

F. Penilaian TEKNIK DAN BENTUK

v Tes Lisan v Tes Tertulis Observasi KinerjaDemontrasi v Tagihan Hasil KaryaProduk: tugas, proyek, portofolio v Pengukuran Sikap v Penilaian Diri INSTRUMENSOAL Sejumlah soal Uji Mandiri dan Uji Kelompok untuk lebih memahami materi. Sejumlah daftar pertanyaan yang membantu siswa untuk menganalisis informasi-informasi yang beragam. Serangkaian tugasperintah kepada siswa untuk melakonkan naskah drama. Daftar pertanyaan dalam Uji Keterampilan Berbahasa untuk memperkaya kemampuan siswa terhadap penyerapan materi ajar. RUBRIKKRITERIA PENILAIANBLANGKO OBSERVASI Blangko observasi kinerja melakonkan drama terlampir di bawah. RPP Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah FORMAT OBSERVASI DAN PENILAIAN KOMUNIKASI LISAN MELAKONKAN NASKAH DRAMA NAMA : .................................................................. KELASNO. ABS : .................................................................. TANGGAL PENILAIAN : .................................................................. KOMPETENSI DASAR : Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat ASPEK RINCIAN NILAI KURANG CUKUP BAIK AMAT BAIK D 3 C 5 B 7 A 9 ISI Ketepatan mimikkinetik Penampilan tokoh Sesuai alokasi waktu SISTEMATIKA Penampilan awal Kelengkapan topik Kesesuaian naskah Ketepatan ending cerita BAHASA Kalimat efektif dan komunikatif Diksi tepat, khusus, variatif, baku Struktur kalimat tepat dan baku Artikulasi dan intonasi tepat Bergaya bahasakiasan ETIKA DAN EKSPRESI Tatapan mata merata dan teratur Mimik penuh ekspresif Percaya diri Performa penampilan kelompok JUMLAH SKOR Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, …… …………………… 2013 Guru Mata Pelajaran YULIANTI LENGKANI, S.Pd RPP Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP TEMA 3 OLAH RAGA DAN KESEHATAN Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Program Alokasi Waktu Aspek Pembelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Bahasa Indonesia X sepuluh1 satu Semua Bidang Keahlian 8 x 45 menit 4 pertemuan Membaca, menulis, berbicara Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat semenjana Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat  Mengidentifikasi kriteria membaca cepat permulaan  Membedakan teknik skimming dan scanning  Mencari makna kata dalam kamus sesuai kebutuhan  Membaca kamus secara efektif  Mencatat isi pokok informasi spesifik dan rinci berkaitan dengan olah raga dan kesehatan  Memahami makna kata dan penggunaannya A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat:  Mengenal teknik-teknik membaca cepat permulaan berkaitan dengan olah raga dan kesehatan  Mempraktikkan teknik membaca cepat lanjutan dengan teknik skimming dan scanning  Menguasai penggunaan kamus sebagai sumber informasi  Memberikan catatan terhadap pokok-pokok isi wacana berkaitan dengan olah raga dan kesehatan  Memahami makna kata dan penggunaannya secara lisan

B. Materi Pokok Pembelajaran