26 pembelajaran bahasia Indonesia sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan. Materi pembelajaran bahasa Indonesia sesuai dengan tujuan pembelajaran. Metode pembelajaran bahasa Indonesia adalah metode
ceramah, tanya jawab, dan latihan. Metode pembelajaran bahasa Indonesia yang cocok untuk siswa SMP Terbuka Tempel adalah metode
latihan. Media pembelajaran bahasa Indonesia yang digunakan adalah media cetak. Evaluasi pembelajaran bahasa Indonesia dengan teknik tes
dan bentuk instrumen uraian. Penelitian tersebut terdapat relevansi dengan penelitian ini, yaitu
meliputi pelaksanaan pembelajaran keterampilan menulis yang meliputi komponen materi, metode, dan evaluasi. Disamping itu, penelitian ini
memiliki relevansi tentang metode pengambilan data, yaitu wawancara, pengamatan, dan dokumentasi.
2. Pengajaran Mengarang pada Siswa Kelas II Sekolah Menengah Umum
Negeri 6 Yogyakarta
Skripsi dari Nurul Hindun Lestari, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Univerita Negeri Yogyakarta,
2000 yang berjudul Pengajaran Mengarang pada Siswa Kelas II Sekolah Menengah Umum Negeri 6 Yogyakarta. Tujuan penelitian ini untuk
mendeskripsikan a pelaksanaan pengajaran mengarang pada siswa kelas II SMU Negeri 6 Yogyakarta yang meliputi metode, media, dan evaluasi.
b hambatan-hambatan yang dihadapi guru, dan c upaya-upaya yang ditempuh guru untuk mengatasi hambatan dalam pelaksanaan pengajaran
mengarang.
27 Kesimpulan dari penelitian tersebut yaitu pelaksanaan pengajaran
mengarang menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab, dan pemberian tugas. Media pengajaran yang digunakan adalah media
whiteboard yang diisi materi, OHP, dan 1bacaan. Evaluasi pengajaran yang dilakukan guru adalah evaluasi proses. Hambatan yang dihadapi guru
yaitu masalah waktu pembelajaran, variasi penggunaan media yang jarang dipakai, perhatian siswa dalam menerima materi, masalah tugas, hasil
karangan siswa, siswa waktu pembelajaran, jenis karangan, dan masalah yang terdapat pada diri siswa sendiri.
Penelitian tersebut terdapat relevansi dengan penelitian ini, yaitu meliputi pelaksanaan pembelajaran keterampilan menulis yang meliputi
komponen materi, metode, dan evaluasi.
