5
diharapkan siswa lebih berperan aktif dalam proses pembelajaran dan semangat kerja sama dalam kelompok meningkat sehingga siswa dapat memahami materi
pembelajaran dan mendapatkan hasil belajar yang maksimal. Menyadari akan manfaat dari model koopertif tipe NHT serta guru masih
jarang menggunakan model tersebut maka perlu diadakan penelitan untuk mengetahui lebih lanjut seberapa besar pengaruh model kooperatif tipe NHT
dalam meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran matematika. Dari uraian diatas penulis tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul
“Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT terhadap Hasil Belajar Pecahan Siswa Kelas III SD Negeri Kowangan”.
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang masalah di atas dapat diidentifikasi beberapa
permasalahan sebagai berikut.
1. Proses pembelajaran yang masih dominan menggunakan metode konvensional sehingga siswa belum berperan aktif dalam proses pembelajaran.
2. Siswa kurang berperan aktif dalam proses pembelajaran. 3. Siswa menganggap bahwa mata pelajaran matematika merupakan mata
pelajaran yang sulit untuk dipahami sehingga siswa merasa malas untuk belajar.
4. Hasil belajar matematika yang masih rendah.
C. Pembatasan Masalah
Dari permasalahan yang teridentifikasi di atas tidak semuanya diteliti. Agar terfokus dan mendalam maka penelitian dibatasi pada pengaruh positif
6
penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap hasil belajar pecahan siswa kelas III SD Negeri Kowangan.
D. Rumusan Masalah
Dari pembatasan masalah di atas dapat dirumuskan permasalahan sebagai
berikut.
Adakah pengaruh positif dari Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT terhadap Hasil Belajar Pecahan Siswa Kelas III SD Negeri Kowangan?
E. Tujuan
Berdasarkan rumusan masalah yang terdapat dalam penelitian ini, maka tujuan yang hendak dicapai adalah untuk mengetahui Pengaruh positif dari Penggunaan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT terhadap Hasil Belajar Pecahan Siswa Kelas III SD Negeri Kowangan Tahun ajaran 20162017.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini disusun dengan harapan dapat memberi manfaat antara lain: 1. Manfaat Teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan dalam pengembangan ilmu pengetahuan.
2. Manfaat Praktis a. Bagi Guru
Penelitian ini diharapkan menjadi masukan bagi guru sebagai sarana inovasi dalam pembelajaran dengan menggunakan metode NHT dalam meningkatkan
kualitas pembelajaran yang akan berpengaruh pada hasil belajar siswa.
7
b. Bagi Siswa Dengan penerapan metode NHT siswa dapat antusias dalam kegiatan
pembelajaran dan memberikan pengalaman belajar pada saat proses pembelajaran. c. Bagi Sekolah
Sebagai bahan pertimbangan dalam memotivasi guru untuk melaksanakan proses pembelajaran yang efektif dan efisien dalam pembelajaran Matematika.
d. Bagi Peneliti Sebagai bekal peneliti sebagai calon guru sekolah dasar agar siap
melaksanakan tugas dilapangan.
8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
