Uji Validitas Uji Reliabilitas

44

2. Uji Coba Instrumen

Uji coba instrumen dalam penelitian ini menggunakan uji coba validitas dan reliabilitas.

a. Uji Validitas

Menurut Nana Syaodih 2010: 2228 validitas instrumen menunjukkan bahwa hasil dari suatu pengukuran menggambarkan segi atau aspek yang diukur. Sautu instrumen dikatakan valid jika instrumen tersebut benar-benar mengukur aspek yang akan diukur. Setelah diuji cobakan pada siswa, instrumen tes tersebut diuji validitasnya dengan menggunakan bantuan komputer program SPSS 17 for windows dengan rumus korelasi oleh pearson. Uji coba instrumen dilakukan pada hari Jumat tanggal 16 Desember 2016 di kelas III SDN Pagersari 3 dengan jumlah peserta tes 30 siswa. Pemilihan siswa SDN Pagersari sebagai peserta uji coba instrumen karena SDN Pagersari memiliki akreditasi yang sama dengan SDN Kowangan. Dari 20 butir item yang diujikan diperoleh 17 butir item yang valid. Angka korelasi tiap-tiap butir sebagai hasil perhitungan dikonsultasikan dengan tabel pada taraf signifikasi 5 dan N=30. Butir atau item dikatakan valid jika rXY ≥ r tabel. Dari tabel diketahui angka korelasi dari suatu butiritem kurang dari 0,361 berarti item tersebut gugur dan sebaliknya apabila koefisien korelasi suatu butiritem lebih besar atau sama dengan 0,361 berarti item tersebut valid. Dari hasil perhitungan dengan komputer, dari 20 butir item ada 3 butir item yang gugur yaitu 11,12 dan 13. Dalam pelaksanaan eksperimen, butir tersebut 45 tidak digunakan sehingga jumlah butir soal yang digunakan dalam penelitian berjumlah 17 item.

b. Uji Reliabilitas

Menurut Sukardi 2013: 127 suatu instrumen penelitian mempunyai nilai reliabiltas yang tinggi, apabila tes yang dibuat mempunyai hasil yang konsisten dalam mengukur yang hendak diukur. Setelah item-item sudah diuji validitasnya, maka selanjutnya dilakukan uji reliabilitas. Suatu instrumen dikatakan memiliki nilai reliabilitas yang tinggi apabila tes ang dibuat memiliki hasil yang konsisten dalam mengukur yang hendak diukur sukardi, 2013;127. Dalam penelitian ini digunakan rumus alpha cronbach untuk mengetahui besarnya koefisien reliabilitas dengan bantuan komputer program SPSS 17 for windows dan diperoleh koefisien alpha sebesar 0,830. Tabel 5. Koefisien reliabilitas menurut Suharsimi Arikunto 2006:276 Rentang Kategori 0,800-1,00 Tinggi 0,600-0,800 Cukup 0,400-0,600 Agak rendah 0,200- 0,400 Rendah 0,00 – 0,200 Sangat rendah Berdasarkan patokan tersebut, koefisien alpha yang diperoleh berada pada tingkat tinggi, sehingga dapat disimpulkan bahwa instrumen tersebut reliabel dan dapat digunakan untuk pengambian data penelitian. 46

c. Tingkat Kesukaran Butir

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Penerapan model cooperative learning teknik numbered heads together untuk meningkatkan hasil belajar akutansi siswa ( penelitian tindakan kelas di MAN 11 jakarta )

0 6 319

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Efektifitas pembelajaran kooperatif metode numbered heads together (NHT) terhadap hasil belajar pendidikan Agama Islam di SMP Islam al-Fajar Kedaung Pamulang

0 10 20

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Fiqih dalam pokok bahasan Riba, Bank, dan Asuransi. (Kuasi Eksperimen di MA Annida Al Islamy, Jakarata Barat)

0 13 150

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MELALUI PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MELALUI PENELITIAN TINDAKAN KELAS.

0 0 15

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) POKOK BAHASAN BILANGAN PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 0 45

PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V SD

0 2 10

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MATERI MENYEDERHANAKAN PECAHAN KELAS IV SD NEGERI 1 KARANGNANAS

0 0 11

Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht) Terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas Xi Di Sma Negeri 1 Ujungbatu Kabupaten Rokanhulu

0 0 15