Uji Reliabilitas Instrumen Uji Coba Instrumen

44 Tabel 8. Hasil Uji Validitas Instrumen Kemandirian Belajar No. Butir Koefisien Korelasi r Keterangan 1 0,777 Valid 2 0,459 Valid 3 0,491 Valid 4 0,754 Valid 5 -0,381 Tidak Valid 6 0,727 Valid 7 0,428 Valid 8 0,741 Valid 9 0,124 Tidak Valid 10 0,565 Valid 11 0,382 Valid 12 0,637 Valid 13 0,713 Valid 14 0,454 Valid 15 0,525 Valid 16 0,551 Valid 17 0,733 Valid 18 0,434 Valid Sumber: Data primer yang diolah Dari hasil uji validitas variabel Kemandirian Belajar nomer 5 dan 9 tidak valid karena nilai korelasinya di bawah 0,3 maka butir pernyataan tersebut tidak digunakan dalam angket penelitian.

2. Uji Reliabilitas Instrumen

Reliabilitas sering disebut sebagai konsistensi atau keajegan. Uji reliabilitas dilakukan untuk mengetahui sejauh mana hasil suatu pengukuran dapat dipercaya. Menurut Sugiyono 2015: 173 “Instrumen yang reliabel adalah instrumen yang bila digunakan beberapa kali untuk mengukur obyek yang sama, aka n menghasilkan data yang sama”. Uji reliabilitas yang digunakan dalam penelitian adalah dengan rumus Cronbach’s Alpha, karena 45 angket yang digunakan menggunakan jawaban atau skor yang bertingkat yaitu 1 - 4. Rumus tersebut adalah sebagai berikut: r 11 =                2 2 1 1 t b k k   Keterangan : r 11 = reliabilitas instrumen k = banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal  2 b  = Jumlahvariansbutir i = 1, 2, 3, 4, n 2 t  = Variansi tota Suharsimi Arikunto, 2013: 239 Hasil uji coba instrumen dapat diintreprestasikan sebagai berikut: Tabel 9. Tabel Interpretasi Nilai r No. Koefisien Interval Tingkat Hubungan 1. Antara 0,800 – 1,000 Sangat tinggi 2. Antara 0,600 – 0,799 Tinggi 3. Antara 0,400 – 0,599 Sedang 4. Antara 0,200 – 0,399 Rendah 5. Antara 0,000 – 0,199 Sangat rendah SuharsimiArikunto, 2013: 239 Dari hasil perhitungan instrumen dikatakan reliabel jika nilai koefisien alpha 0,7 Ali Muhson, 2015: 57. Maka instrumen tersebut reliabel dan dapat digunakan untuk pengukuran dalam rangka pengumpulan data penelitian. Hasil uji reliabilitas variabel aktivitas belajar dan kemandirian belajar dapat dilihat pada tabel berikut ini. Tabel 10. Tabel Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian No. Variabel Penelitian Koefisein cronbach alpha Interpretasi

1 Aktivitas Belajar

0,854 Sangat Tinggi

2 Kemandirian Belajar

0,865 Sangat Tinggi Sumber: Data primer yang diolah 46 Hasil uji reliabilitas menunjukkan bahwa semua item pernyataan untuk mengukur variabel aktivitas belajar dan kemandirian belajar adalah reliabel karena mempunyai nilai Cronbach’s Alpha 0,7 dan besarnya nilai r antara 0,800-1,00 sehingga dapat disimpulkan koefisien reliabilitas instrumen penelitian termasuk pada kategori sangat tinggi sehingga instrumen dapat dipercaya untuk digunakan sebagai pengumpul data.

I. Teknik Analisis Data

Analisis yang dilakukan dengan menggunakan teknik analisis Regresi Ganda dengan tujuan menganalisis lebih dalam pengaruh yang terdapat dalam variabel bebas terhadap variabel terikat.

1. Statistik Deskriptif

Dokumen yang terkait

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MANAJEMEN WAKTU TERHADAP INDEKS PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI STAMBUK 2015 UNIVERSITAS NEGERI MEDAN.

0 2 31

PENGARUH PERGAULAN TEMAN SEBAYA, DISIPLIN BELAJAR DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEROLEHAN INDEKS PRESTASI MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2013 UNIVERSITAS NEGERI MEDAN.

0 4 35

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN MANAJEMEN WAKTU TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2013 FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN.

0 7 31

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Media Pembelajaran Dosen Terhadap Prestasi Akuntansi Sektor Publik Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2013.

0 4 16

PENDAHULUAN Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Keadaan Ekonomi Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Sosiologi Pendidikan Pada Mahasiswa Pendidikanakuntansi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2012/2013.

0 2 11

PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR DAN KEMANDIRIAN DALAM MENGERJAKAN TUGAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR DAN KEMANDIRIAN DALAM MENGERJAKAN TUGAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI SEMESTER VI FKIP UNIVERSITAS MUHAMMA

0 0 15

PENGARUH KESETIAKAWANAN SOSIAL DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENGARUH KESETIAKAWANAN SOSIAL DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UMS ANGKATAN 2009.

0 1 19

Pengaruh dukungan sosial keluarga dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa cover

0 0 12

PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KINERJA DOSEN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.

0 0 136

Pengaruh Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS Angkatan Tahun 2017

0 11 13