disebutkan dalam Tujuan Instruksi Khusus. Cara menguji validitas konstruk adalah dengan bantuan tim ahli expert judgement.
c. Uji Reliabilitas
Setelah item-item instrumen penelitian diuji validitasnya, langkah selanjutnya adalah meneliti reliabilitasnya. Uji reliabilitas
instrumen dilakukan dengan menggunakan uji keandalan Alpha Cronbach karena skor penilaian instrumen dalam penelitian ini
bukan 1 dan 0 tapi berskala.
J. Teknik Analisis Data
Untuk menganalisis data penelitian yang berupa skor tes awal digunakan rumus uji-t. Uji-t digunakan untuk menguji perbedaan
rerata antara perebedaan penggunaan media gambar dan media konvensional.
K. Hipotesis Statistik
Hipotesis statistik sering juga disebut hipotesis nol H
o
. Hipotesis ini mempunyai bentuk dasar yang menyatakan tidak ada
hubungan antara variabel X dan Y yang diteliti, ataun variabel independen X tidak mempengaruhi variabel dependen Y. Adapun
rumus hipotesis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. H
o
: µ
1
= µ
2
Tidak ada perbedaan yang positif dan signifikan prestasi belajar keterampilan menulis bahasa
Jeman peserta didik kelas XI di SMA Negeri 1
Sedayu Bantul antara yang diajar dengan menggunakan media gambar dan yang diajar
dengan media konvensional.
H
a
: µ
1
≠ µ
2
Terdapat perbedaan yang positif dan signifikan prestasi belajar keterampilan menulis bahasa
Jerman peserta didik kelas XI di SMA Negeri Sedayu Bantul antara yang diajar dengan
menggunakan media gambar dan yang diajar dengan media konvensional.
2. H
o
: µ
1
= µ
2
Penggunaan media gambar dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman peserta
didik kelas XI SMA Negeri 1 Sedayu Bantul sama efektifnya dengan penggunaan media
konvensional. H
a
: µ
1
µ
2
Penggunaan media gambar dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman peserta
didik kelas XI SMA Negeri 1 Sedayu Bantul lebih efektif daripada penggunaan media
konvensional.
45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada perbedaan yang positif dan signifikan prestasi belajar keterampilan
menulis bahasa Jerman peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Sedayu Bantul antara yang diajar menggunakan media gambar dan yang diajar
menggunakan media konvensional. Selain itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan media gambar pada
pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Sedayu Bantul.
Data dalam penelitian ini diperoleh dari nilai pre-test dan post-test pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman. Berikut data hasil
penelitian pada kelas eksperimen dan kontrol.
1. Deskripsi Data Hasil Penelitian
Data pada penelitian ini diambil melalui tes keterampilan menulis bahasa Jerman. Instrumen berbentuk tes keterampilan menulis bahasa
Jerman. Tes dilakukan sebanyak dua kali, yaitu pre-test dan post-test. Pada kelompok eksperimen tes tersebut digunakan untuk membandingkan
prestasi belajar keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Sedayu Bantul sebelum dan sesudah diterapkan treatment
berupa penggunaan media gambar.
Kategori