Jenis Penelitian Desain Penelitian Variabel Penelitian

31

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu atau dikenal sebagai kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Dikatan eksperimen semu, karena dalam penelitian ini tidak memenuhi seluruh persyaratan yang ditetapkan dalam penelitiam murni Sugiyono, 2009: 77. yaitu penelitian untuk mengetahui efektivitas suatu media terhadap pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik kelas XI di SMA Negeri 1 Sedayu Bantul. Media yang dimaksud adalah media gambar. Subjek penelitian mendapatkan perlakuan treatment. Perlakuan yang diberikan dalam penelitian ini adalah penggunaan media gambar dalam pembelajaran menulis bahasa Jerman pada kelas eksperimen sedangkan pada kelas kontrol menggunakan media konvensional.

B. Desain Penelitian

Desain penelitian ini menggunakan Pre-test Post-test Control Group. Perlakuan khusus berupa pembelajaran menggunakan media gambar akan dilakukan pada kelas eksperimen, sedangkan pada kelas kontrol tidak diberi perlakuan seperti pada kelas eksperimen. Perlakuan tersebut diberikan setelah masing-masing kelas diberikan tes awal atau pre test. Pemberian tes awal tersebut bertujuan untuk mengetahui penguasaan awal pada masing-masing kelas. Setelah perlakuan atau treatment dilakukan, selanjutnya dilakukan tes akhir atau post test pada kedua kelompok tersebut. Hal tersebut bertujuan untuk mengetahui hasil pencapaian dari pemberian perlakuan yang telah dilakukan. Tabel 5: Tabel Pre-test Post-test Group Group Pre-test Treatment Post-test E O 1 X O 2 K O 1 - O 2 Keterangan: E : Kelompok eksperimen K : Kelompok kontrol X : Perlakuan O 1 : Pre-test O 2 : Post-test

C. Variabel Penelitian

Variabel adalah sebuah istilah yang selalu ada dalam sebuah penelitian. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel. Variabel bebas atau independent variabel X dan variabel terikat atau dependent variable Y. Dalam hal ini media gambar merupakan variabel bebas X dan keterampilan menulis bahasa Jerman merupakan variabel terikat Y. Gambar 2: Hubungan antara Variabel Bebas dan Variabel Terikat Keterangan: X: variabel bebas penggunaan media gambar. Y: variabel terikat keterampilan menulis bahasa Jerman.

D. Subjek Penelitian 1. Populasi

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEXTPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 3 BANTUL.

2 4 241

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN FOTO DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 2 316

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 3 TEMANGGUNG MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR.

3 11 244

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENYIMAK BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X MIA SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 2 243

KEEFEKTIFAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 JETIS BANTUL.

2 3 186

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE TIME TOKEN DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 4 224

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK KELILING KELOMPOK DALAM PEMELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 JOGONLAN KLATEN.

5 48 333

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA TEXTPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 MUNTILAN.

3 6 253

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK ASOSIOGRAM DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHAS JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 NGEMPLAK.

1 2 238

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN KARTU KATA DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 IMOGIRI BANTUL.

3 4 194