B. Penelitian yang Relevan
Penelitian ini relevan dengan penelitian yang dilakukan oleh Yuniar Prita Rahayuningtyas, yang berjudul Keefeketifan Penggunaan
Media Gambar dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman Peserta Didik Kelas XI di SMA Negeri 1 Banguntapan, Bantul.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, 1 perbedaan prestasi belajar keterampilan berbicara bahasa jerman peserta didik kelas XI di SMA
Negeri 1 Bnguntapan Bantul antara yang diajar dengan media gambar dan yang diajar dengan media konvensional, 2 keefektifan penggunaan
media gambar dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Jerman peserta didik kelas XI di SMA Negeri 1 Banguntapan Bantul.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuasi eksperimen yang terdiri atas dua variabel, yaitu variabel bebas media gambar dan variabel
terikat keterampilan berbicara. Desain penelitian ini adalah Pre-Posttest Control Group Design dengan dua kelompok subjek yaitu kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol. Dari hasil uji-t diperoleh harga t
hitumng
sebesar 3,116 lebih besar daripada t
tabel
sebesar 2,000 pada taraf signifikansi α=0,05 dan db sebesar 62. Hasil post-test kedua kelompok tersebut menunjukkan bahwa rerata
kelompok eksperimen sebesar 11,84 sedangkan kelompok kontrol sebesar 10,73 dan bobot keefektifan sebesar 13,7. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa: 1 terdapat perbedaan prestasi belajar keterampilan belajar keterampilan berbicara bahasa Jernan peserta didik kelas XI SMA
Negeri 1 Banguntapan Bantul antara yang diajar menggunakan media gambar dan media konvensional, 2 penggunaan media gambar dalam
pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Jerman peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Banguntapan Bantul lebih efektif daripada menggunakan
media konvensional. Dalam penelitian ini digunakan variabel bebas yang sama, yakni
penggunaan media gambar. Perbedaan antara penelitian yang relevan dengan penelitan ini adalah waktu dan tempat penelitian serta
keterampilan yang diajarkan. Penelitian yang relevan dilakukan di SMA Negeri 1 Banguntapan Bantul pada tahun 2012, sedangkan penelitian ini
dilakukan di SMA Negeri 1 Sedayu Bantul pada tahun 2016. Keterampilan yang digunakan dalam penelitian yang relevan adalah keterampilan
berbicara bahasa Jerman, sedangkan dalam penelitian ini adalah keterampilan menulis bahasa Jerman.
C. Kerangka Pikir 1. Perbedaan Prestasi Belajar Keterampilan Menulis Bahasa Jerman
Kategori