pelajaran bahasa Jerman khususnya keterampilan menulis. Akibatnya nilai keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik kurang optimal.
Untuk mengatasi masalah di atas dibutuhkan solusi yang tepat, salah satunya adalah media yang sesuai agar peserta didik dapat dengan
mudah mempelajari keterampilan menulis bahasa Jerman. Salah satu media yang dipandang sesuai dan belum pernah digunakan dalam kegiatan
pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Sedayu Bantul adalah gambar.
Gambar adalah salah satu media visual yang hanya bisa dilihat tanpa memiliki unsur suara di dalamnya. Sifatnya yang nyata dapat digunakan
sebagai alat untuk mempermudah guru dalam menyampaikan suatu materi tertentu. Media gambar mudah diterapkan dan didapat atau dibuat dengan
harga yang terjangkau. Cocok digunakan untuk segala macam usia. Gambar dapat memperjelas pemahaman peserta didik terhadap sesuatu
yang bersifat abstrak, sehingga memudahkan peserta didik dalam memunculkan dan menuangkan ide-ide mereka ke dalam bentuk tulisan.
Dalam penelitian ini akan dikaji mengenai keefektifan penggunaan media gambar dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman peserta
didik kelas XI SMA Negeri 1 Sedayu Bantul.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas, dapat diidentifikasi masalah-masalah sebagai berikut.
1. Guru lebih sering mengajar menggunakan media konvensional buku acuan dan LKS.
2. Pengajaran menggunakan
media konvensional
menimbulkan kebosanan dan menyebabkan kurangnya konsentrasi peserta didik
dalam kegiatan belajar mengajar. 3. Peserta didik kurang menyukai pembelajaran dengan media
konvensional, sehingga nilai bahasa Jerman peserta didik kurang optimal.
4. Kurangnya waktu umtuk pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik kelas XI di SMA Negeri 1 Sedayu Bantul.
5. Terlalu sering mempelajari materi gramatik. 6. Media gambar sebelumnya belum pernah digunakan di SMA Negeri 1
Sedayu Bantul.
C. Batasan Masalah
Dari beberapa masalah yang muncul pada identifikasi masalah di atas, maka dalam penelitian ini masalah dibatasi pada “Keefektifan
Penggunaan Media gambar dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 1 Sedayu Bantul
”.
D. Rumusan Masalah
Dalam penelitian ini dapat dirumuskan masalah sebagai berikut.
1. Apakah terdapat perbedaan prestasi belajar keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Sedayu Bantul
antara yang diajar dengan menggunakan media gambar dan yang diajar dengan menggunakan media konvensional?
2. Apakah penggunaan media gambar dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Sedayu
Bantul lebih efektif daripada penggunaan media konvensional?
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui. 1. Perbedaan prestasi belajar keterampilan menulis bahasa Jerman
peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Sedayu Bantul antara yang diajar dengan media gambar dan yang diajar dengan media konvensional.
2. Keefektifan penggunaan media gambar dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik kelas XI SMA
Negeri 1 Sedayu Bantul.
F. Manfaat Penelitian
