41 Penelitian yang dilakukan oleh Mohammad Muntoha, Isa Akhlis dan
Bambang Subali 2010 dengan judul “Pengembangan Sistem Evaluasi
Pembelajaran Berbasis Web Web Based Learning Assessment System
”. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan. Penelitian ini
mengembangkan aplikasi sistem evaluasi pembelajaran berbasis web disertai dengan analisis butir soal yang dikembangkan dengan bahasa HTML dan PHP serta
menggunakan database MySQL. Penelitian ini dilaksanakan di Jurusan Fisika UNNES dengan melibatkan responden calon guru fisika dengan materi soal mata
pelajaran fisika. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah aplikasi sistem evaluasi pembelajaran berbasis web sudah layak digunakan untuk kegiatan
evaluasi dan menganalisis butir soal.
C. Kerangka Pikir
Pendidikan memiliki kaitan yang erat dengan kegiatan evaluasi. Kegiatan evaluasi digunakan untuk menentukan langkah atau penentuan keputusan
terhadap proses pendidikan yang telah dilakukan. Salah satu bentuk evaluasi yang dilakukan adalah ujian nasional. Teori kejuruan merupakan salah satu mata
pelajaran yang diujikan dalam ujian nasional bagi siswa SMK. Teknik Elektronika Industri merupakan salah satu program keahlian di jenjang SMK. Ujian teori
kejuruan Teknik Elektronika Industri memiliki standar kompetensi lulusan yang diujikan. Oleh karena katerbatas peneliti, dalam penelitian ini digunakan soal dari
ujian nasional teori kejuruan pada tahun 2014 sebagai bahan materi tes. Hasil akhir produk yang dikembangkan adalah
software sistem tes terkomputerisasi yang dapat digunakan untuk tes secara mandiri oleh sekolah.
Guru dapat dengan mudah dan bebas dalam menyelenggarakan tes dengan sistem
42 yang dikembangkan. Pada sistem yang disediakan oleh pemerintah, guru tidak
dapat menggunakan sistem untuk menyelenggarakan tes secara mandiri. Pada penelitian ini digunakan soal ujian nasional yang telah dipilih untuk menguji kinerja
sistem tes untuk diuji coba di lapangan. Sebelum diuji di lapangan, terlebih dahulu software sistem tes terkomputerisasi divalidasi terlebih dahulu oleh ahli. Kerangka
berpikir dapat digambarkan pada Gambar 2.
Gambar 2. Kerangka Fikir Kerja Pengembangan Sistem
D. Pertanyaan Penelitian
1. Bagaimanakah hasil dari proses pengembangan sistem tes terkomputerisasi
sebagai media latihan siswa SMK pada mata pelajaran teori kejuruan Teknik Elektronika Industri?
Pengembangan Sistem Tes Terkomputerisasi
Analisis Kebutuhan Perancangan
Pengembangan kode program
Pencarian dokumentasi soal UN
Pengujian Fungsional
Input ke sistem
Pengujian di Sekolah
Penilaian pengguna
sesuai tdk
sesuai
sesuai tdk
sesuai tdk
sesuai
Analisis data hasil pengembangan
sesuai
43 2.
Bagaimanakah kelayakan sistem tes terkomputerisasi berdasarkan penilaian ahli media dan ahli Teknologi Informasi TI pada tahapan berikut:
a. validasi ahli media CBT meliputi komponen penilaian
correctness, reliability, integrity, dan usability ?
b. validasi ahli TI meliputi komponen penilaian
content, interface, navigation, configuration, dan security ?
3. Bagaimanakah respon pengguna terhadap produk hasil pengembangan sistem
tes? 4.
Bagaimanakah kinerja sistem tes terkomputerisasi sebagai media latihan siswa SMK pada mata pelajaran teori kejuruan Teknik Elektronika Industri?
5. Bagaimanakah validitas sistem sebagai instrumen tes terkomputerisasi?
6. Bagaimanakah reliabilitas sistem sebagai instrumen tes terkomputerisasi?
44
BAB III METODE PENELITIAN
A. Model Pengembangan
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan
research and development. Pengembangan sistem tes terkomputerisasi ini mengacu pada model pengembangan
waterfall yang dijelaskan oleh Ian Sommerville 2011
. Model pengembangan waterfall dipilih karena sesuai dengan kebutuhan peneliti dan secara spesifik model
pengembangan ini merupakan model pengembangan untuk aplikasi perangkat lunak. Sommerville menjelaskan bahwa model pengembangan
waterfall terdiri dari lima langkah.
Langkah pengembangan tersebut dapat digambarkan dalam Gambar 3 berikut.
Gambar 3. Model Pengembangan Waterfall
Sumber: Sommerville, 2011: 30
