10 9
8 7
6 5
Sangat mengerti Mengerti
Cukup mengerti Kurang mengerti
Tidak mengerti Tidak tahu
Kisaran nilai di atas berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6.
Let’s listen and write hlm. 65 Siswa terlebih dahulu mengamati gambar, selanjutnya guru memutar
kasetCD listening dan siswa mendengarkan deskripsi dari beberapa benda atau keadaan.
Jawaban: a. What’s in Tuti’s bag?
1. four books 2. two pencils
3. three rulers 4. one map
b. What are there in my classroom?
1. ten desks 2. ten chairs
3. one clock 4. two dusters
c. What are there on the desk?
1. five pens 2. two bags
3. one eraser 4. three pencils
d. What do I have?
1. two rulers 2. three erasers
3. one bag 4. three books
Kemudian, guru menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai mendengarkan listening score yang terdapat di bawah
gambar. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyimak dan menjawab semua soal dengan benar.
Let’s rearrange the letters into words hlm. 66 Siswa diminta untuk menyusun huruf menjadi kata sesuai gambar yang
diberikan.
Jawaban:
Kunci Jawaban 94
1. ruler 2. bag
3. pencil 4. teacher
5. clock 6. desk
7. cupboard 8. chair
9. duster 10. door
Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai menulis writing score yang terdapat di bagian bawah.
Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyusun huruf menjadi kata yang tepat.
Let’s ask and answer hlm. 67 Pada bagian ini siswa akan melakukan tanya-jawab singkat bersama teman
sebangku. Pertama-tama, guru memperagakan dialog pertama dan siswa diminta untuk mengulang dialog tersebut. Kemudian, siswa memperagakan dialog
lainnya bersama pasangan masing-masing. Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang benda-benda lain yang ada di dalam kelas.
Let’s read hlm. 68 Guru membimbing siswa untuk membaca dialog secara berpasangan. Sambil
mendengarkan siswa membaca dialog, guru menilai kemampuan membaca siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai membaca reading score yang
terdapat di bagian bawah gambar. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan mengucapkan kata dan intonasi dengan benar.
Let’s ask and answer hlm. 69 Pada bagian ini siswa akan melakukan tanya-jawab singkat mengenai gambar
yang berada di dalam kotak besar. Pertama-tama, guru memperagakan dialog pada bagian atas dan siswa diminta untuk mengulang dialog tersebut. Kemudian,
siswa membuat dialog seperti contoh dengan mengunakan benda-benda di dalam kotak lalu memperagakan dialog bersama seorang teman.
Jawaban:
Kunci Jawaban
What is this?
It is a cupboard.
What are these?
They are dusters.
95
Kunci Jawaban
What is this?
It is an umbrella.
What is this?
It is a blackboard.
What is that? That is a chalk.
What are those?
Those are chairs.
What are these?
They are books.
What are these?
They are pens.
What is this? It is a ruler.
96
Writing Score + Reading Score + Speaking Score + Listening Score
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
4 Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom
penilaian untuk nilai berbicara speaking score yang terdapat di bawah gambar. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa membuat dialog dan
ketepatan pengucapan dialog tersebut.
Let’s sing a song hlm. 70 Pada bagian akhir dari Lesson 7 ini siswa akan mendengarkan lagu “That is a
Window” dari rekaman kasetCD. Setelah itu mereka akan bernyanyi bersama.
Selanjutnya, guru mengisi kolom penilaian dan menghitung nilai rata-rata. Conceptual Comprehension merupakan nilai Penguasaan Konsep yang ditulis oleh
setiap siswa untuk diri sendiri. Tuliskan kembali nilai-nilai dari tiap kemampuan yang sudah diberikan sebelumnya. Jumlahkan empat nilai penerapan dan
hitunglah rata-rata nilai dengan rumus di bawah ini:
Hasil perhitungan tersebut merupakan nilai rata-rata average score dari siswa yang bersangkutan. Kolom catatan guruorang tua dapat diisi dengan komentar
mengenai hasil belajar siswa atau pujian dan komentar positif lain.
Lesson 8
Things around School
Kunci Jawaban
What is this? It is a table.
97
2 3
1
Let’s listen and repeat hlm. 71 Pada bagian ini siswa diajak untuk mengamati beberapa gambar ruangan yang
biasanya terdapat di sekolah. Setelah siswa mengamati gambar-gambar tersebut, guru memutar kasetCD untuk listening dan siswa diminta untuk meniru
pengucapan nama ruangan-ruangan di dalam gambar.
Let’s practise hlm. 72 Siswa diminta untuk membaca dialog dengan teman sebangku. Guru akan
mendengarkan dialog siswa dan mengoreksi bila siswa salah dalam pengucapan.
Let’s learn about it hlm. 73 Siswa akan diajak mempelajari bentuk kalimat permintaan dengan menggunakan
“may” diikuti oleh “I” dan verb. Selanjutnya, guru menjelaskan pola dari kalimat tersebut sebagai berikut.
Kemudian, siswa diminta untuk menuliskan nilai yang menurut mereka pantas mereka dapatkan dari apa yang telah mereka pelajari. Nilai harus berupa angka
antara 5 sampai 10. Arti dari kisaran nilai adalah sebagai berikut:
Nilai Arti
10 9
8 7
6 5
Sangat mengerti Mengerti
Cukup mengerti Kurang mengerti
Tidak mengerti Tidak tahu
Kisaran nilai di atas berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6.
Let’s read hlm. 74 Guru membimbing siswa untuk membaca dialog secara berpasangan sebanyak
beberapa kali dengan suara keras sampai siswa bisa membaca dialog tersebut secara mandiri. Guru menyimak pengucapan kata dan intonasi siswa dan segera
mengoreksi bila terjadi kesalahan.
Let’s ask and answer hlm. 75 Pada bagian ini, siswa diminta untuk melakukan tanya-jawab dengan satu orang
teman dengan cara melengkapi kata-kata yang hilang. Setelah selesai melengkapi kalimat, masing-masing pasangan diminta untuk memperagakan
dialog ke depan kelas. Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai berbicara speaking score yang
terdapat di bawah gambar. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa melengkapi dan memperagakan tanya-jawab tersebut.
Let’s fill in a Crossword hlm. 76 Siswa diminta untuk mengisi Crosswords atau teka-teki silang dengan nama-
nama ruangan yang ada di sekolah sesuai dengan gambar yang diberikan.
Jawaban: L
R
Kunci Jawaban
May + I + verb?
98
5
4
C A
N T
E E
N B
S O
T R
R A
O T
S T
O R
E R
O O
M O
M L
I B
R A
R Y
Y Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom
penilaian untuk nilai menulis writing score yang terdapat di bagian bawah. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa mengisi Crosswords
dengan jawaban yang tepat.
Let’s complete and read the words hlm. 77 Guru membimbing siswa untuk melengkapi nama-nama ruangan di sekolah dan
membaca nama-nama ruangan tersebut beberapa kali dengan suara keras sampai siswa bisa membaca secara mandiri.
Jawaban:
1. S C H O O L Y A R D 2. L I B R A R Y
