What is your name? 2. My name is Susan. Hi, I am Joko. 4. Nice to meet you. How do you do? 6. My name is Rafika. I am Ikhsan. 8. Nice to meet you too. HelloHi, I’m Amir. 10.HiHello, my name is Frans.

Lesson 4 Nice to Meet You Let’s listen and repeat hlm. 29 Pertama-tama siswa diajak untuk mengamati gambar anak-anak yang sedang berbincang. Hal yang ditekankan dalam dialog pada gambar adalah perkenalan diri sendiri. Selanjutnya, guru membaca atau memperdengarkan rekaman kasetCD dan siswa mengulangi pengucapan dialog yang mereka dengar. Let’s learn about it hlm. 30 Pada bagian ini, siswa akan belajar mengenai ekspresi yang biasa digunakan dalam perkenalan diri sendiri maupun orang lain. Guru sebaiknya memperagakan monolog-monolog pada halaman ini dan bertanya kepada siswa apakah ada ekspresi lain yang dapat digunakan dalam perkenalan diri sendiri atau orang lain. Guru harus yakin bahwa semua siswa mengerti ekspresi-ekspresi tersebut. Selanjutnya, siswa diminta untuk menilai diri mereka masing-masing mengenai apa yang telah mereka pelajari. Nilai harus berupa angka antara 5 sampai 10. Arti dari kisaran nilai adalah sebagai berikut: Nilai Arti 10 9 8 7 6 5 Sangat mengerti Mengerti Cukup mengerti Kurang mengerti Tidak mengerti Tidak tahu Kisaran nilai di atas berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6. Let’s speak hlm. 31 Pada bagian ini siswa diminta untuk membuat percakapan singkat tentang memperkenalkan orang lain kepada teman. Pertama-tama, siswa membaca dialog bersama dengan tiga orang teman, lalu tiap kelompok siswa membuat dialog dan menuliskannya di kotak yang disediakan. Setelah selesai membuat dialog, tiap kelompok diminta maju ke depan kelas untuk memperagakan dialog yang telah mereka buat. Let’s fill in the blanks hlm. 32 Pada latihan ini, siswa diminta untuk melengkapi kalimat dengan menuliskan kata-kata yang ada di dalam kotak di bawah soal. Ada beberapa kata di dalam kotak yang digunakan lebih dari satu kali. Nama-nama orang boleh digunakan secara acak untuk jawaban nomor 6,7, dan 8. Jawaban: 1. What is your name? 2. My name is Susan. Kunci Jawaban 78

3. Hi, I am Joko. 4. Nice to meet you.

5. How do you do? 6. My name is Rafika.

7. I am Ikhsan. 8. Nice to meet you too.

9. HelloHi, I’m Amir. 10.HiHello, my name is Frans.

Let’s read hlm. 33 Guru meminta dua orang siswa untuk secara sukarela maju ke depan kelas dan membaca dialog di dalam buku. Kemudian, guru meminta siswa untuk membentuk kelompok yang terdiri dari tiga orang. Setiap kelompok diminta untuk membaca dialog dengan benar. Let’s listen and write hlm. 34 Di bagian ini, guru akan meminta siswa untuk mendengarkan dialog dari rekaman kasetCD dan melengkapi dialog dengan menuliskan kata sesuai dengan yang mereka dengar. Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai mendengarkan listening score yang terdapat di bawah gambar. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyimak dengan baik dan melengkapi dialog dengan jawaban yang tepat. Jawaban: Kunci Jawaban 79 Hi, Joko. Nice to meet you. Hello, Sandi. This is my friend, Joko. Nice to meet you too. Kunci Jawaban 80 Fine, thank you. Hi, Jane. Please meet my friend, Susan. Hi, Jane. How are you? Tono, this is Raka. Hi, Raka. Nice to meet you. Nice to meet you too. Hi, Santo. Nice to meet you. Rina, please meet Santo. Nice to meet you too. Let’s read hlm. 35 Siswa diminta untuk membaca monolog tentang Charles yang menceritakan tentang diri dan keluarganya. Guru sebaiknya membimbing siswa untuk membaca monolog tersebut beberapa kali dengan suara keras sampai siswa bisa membaca cerita tersebut secara mandiri. Sambil mendengarkan siswa membaca, guru menilai kemampuan membaca siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai membaca reading score yang terdapat di bagian bawah gambar. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan mengucapkan kata dengan benar dengan intonasi yang sesuai. Let’s write hlm. 36 Sebagai latihan lebih lanjut tentang ekspresi yang telah dipelajari, siswa diminta untuk menyusun kata yang acak menjadi kalimat yang benar. Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai menulis writing score yang terdapat di bagian bawah. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyusun kata dan menulis kalimat beserta tanda baca dengan tepat. Jawaban:

1. Nice to meet you. 2. I am Susan.