K L
O V
B E
R O
R O
A N
X E
T O
R A
N G
E W
C S
G R
E Y
T N
O P
D I
T O
Untuk jawaban berikut, urutan jawaban untuk no. 2—10 tidak harus sama boleh acak.
1. PINK
2. BLACK
3. RED
4. YELLOW
5. PURPLE
6. BLUE
7. BROWN
8. WHITE
9. ORANGE
10. GREY
Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai menulis writing score yang terdapat di bagian bawah.
Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa mencari kata dan menulis kata tersebut dengan tepat.
Let’s ask and answer hlm. 57 Pada bagian ini siswa diminta membuat dialog yang di dalamnya terdapat
penggunaan warna. Pertama-tama, guru memperagakan dialog di dalam contoh bersama salah seorang siswa, kemudian guru meminta siswa untuk
berpasangan. Selanjutnya, guru menjelaskan kepada siswa bentuk dialog yang dibuat adalah tanya-jawab. Jawaban menggunakan bentuk negatif
seperti contoh di bagian atas. Setelah selesai membuat dialog, siswa memperagakan dialog tersebut di depan kelas bersama pasangan masing-
masing.
Jawaban: 1.
A : Is the jacket blue?
B : No. It is green. 2.
A : Are the shoes grey?
B : No. They are red.
3. A :
Is the bicycle black? B :
No. It is yellow. 4.
A : Is the hat pink?
B : No. It is grey.
5. A :
Is the watch purple?
Kunci Jawaban 91
Writing Score + Reading Score + Speaking Score + Listening Score
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
4 B :
No. It is black. 6.
A : Is the balloon white?
B : No. It is green. warna boleh apa saja.
Let’s read hlm. 58 Guru membimbing siswa untuk membaca wacana pendek sebanyak
beberapa kali dengan suara keras sampai siswa bisa membaca cerita tersebut secara mandiri. Sambil mendengarkan siswa membaca cerita, guru
menilai kemampuan membaca siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai membaca reading score yang terdapat di bagian bawah wacana.
Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan mengucapkan kata dengan intonasi yang benar.
Let’s listen and colour hlm. 59 Di bagian ini, guru akan meminta siswa untuk mendengarkan cerita
mengenai dua saudara kembar, Anas dan Ana, dari rekaman kasetCD. Selanjutnya, siswa diminta untuk mewarnai gambar sesuai dengan deskripsi
yang mereka dengar. Kemudian, guru menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai mendengarkan listening score
yang terdapat di bawah gambar. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyimak dan mewarnai gambar dengan benar.
Jawaban: Warna bus: kuning
Warna baju Anas: biru Warna celana Anas: hitam
Warna sepatu Anas: biru Warna baju Ana: merah muda
Warna rok Ana: hijau Warna sepatu Ana: merah muda
Let’s sing a song hlm. 60 Siswa akan mendengarkan lagu “What Colours?” dari rekaman kasetCD.
Setelah itu mereka akan bernyanyi bersama.
Selanjutnya, guru mengisi kolom penilaian dan menghitung nilai rata-rata. Conceptual Comprehension merupakan nilai Penguasaan Konsep yang ditulis
oleh setiap siswa untuk diri sendiri. Tuliskan kembali nilai-nilai dari tiap kemampuan yang sudah diberikan sebelumnya. Jumlahkan empat nilai
penerapan dan hitunglah rata-rata nilai dengan rumus di bawah ini:
Kunci Jawaban 92
Hasil perhitungan tersebut merupakan nilai rata-rata average score dari siswa yang bersangkutan. Kolom catatan guruorang tua dapat diisi dengan
komentar mengenai hasil belajar siswa atau pujian dan komentar positif lain.
Lesson 7
Things in the Classroom
Let’s listen and repeat hlm. 61 Pada bagian ini siswa diajak untuk mengamati gambar suasana ruangan
kelas. Di dalam gambar tersebut terdapat benda-benda yang biasanya terdapat di dalam kelas. Setelah siswa selesai mengamati, guru memutar
kasetCD listening untuk memperdengarkan pengucapan nama-nama benda yang terdapat di dalam gambar. Kemudian, siswa diminta untuk
mengucapkan nama-nama benda tersebut.
Let’s listen and repeat hlm. 62 Bagian ini dibuat untuk mengajarkan vocabulary kosakata untuk benda-
benda yang telah siswa dengar sebelumnya.. Pertama-tama, guru akan meminta siswa untuk terlebih dahulu mengamati gambar-gambar di dalam
buku. Kemudian, guru meminta para siswa untuk membaca kata-kata di bawah setiap gambar. Selanjutnya, guru memutar kasetCD listening dan
mengajak siswa untuk mengulangi pengucapan kata-kata tersebut.
Let’s read hlm. 63 Siswa akan diajak mempelajari penggunaan article “a” dan “an”, “this”,
“that”, “these”, dan “those”. Selanjutnya, guru menjelaskan beberapa konsep penting seperti yang terdapat pada bagian “How to make it”.
Let’s practise hlm. 64 Pada bagian ini, guru dapat melihat apakah siswa telah menguasai
penggunaan articles “a” dan “an” serta pronouns “this”, “that”, “these”, dan “those”. Siswa diminta untuk melengkapi kalimat dengan menuliskan articles,
pronouns dan nama-nama benda di bawah tiap gambar.
Jawaban:
This is a ruler. These are rulers.
That is a cupboard. Those are cupboards.
Selanjutnya, siswa diminta untuk menuliskan nilai yang menurut mereka pantas mereka dapatkan dari apa yang telah mereka pelajari.
Nilai harus berupa angka antara 5 sampai 10. Arti dari kisaran nilai adalah sebagai berikut:
Nilai Arti
Kunci Jawaban 93
10 9
8 7
6 5
Sangat mengerti Mengerti
Cukup mengerti Kurang mengerti
Tidak mengerti Tidak tahu
Kisaran nilai di atas berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6.
Let’s listen and write hlm. 65 Siswa terlebih dahulu mengamati gambar, selanjutnya guru memutar
kasetCD listening dan siswa mendengarkan deskripsi dari beberapa benda atau keadaan.
Jawaban: a. What’s in Tuti’s bag?
1. four books 2. two pencils
