terlambat masuk ke sekolah dan dapat mengajarkan kejujuran serta kedisiplinan. Tetapi ada 12 siswa yang belum bisa menyerap informasi
tersebut sehingga membuat siswa menjadi tidak jujur serta tidak disiplin kalau terlambat ke sekolah harus lapor kepada guru piket. Mean 2.89;
Median 3.00; Modus 4 Selalu; Standar Deviasi 1.023. Pertanyaan no 7 tentang guru selalu meminta maaf ketika salah
dalam menyampaikan materi. Melihat tanggapan responden, dari 121 siswa yang menjawab “selalu” 40, “sering” 33, “kadang-kadang”
20, dan “tidak pernah” 7. Hanya sekitar 93 siswa yang dapat menerima permintaan maaf dari guru pada saat salah dalam penyampaian
materinya, sehingga dapat berdampak siswa tidak salah pengertian terhadap materi yang disampaikan dan menjadi paham tentang materinya.
Tetapi ada 7 siswa yang belum menerima permintaan maaf dari guru, sehingga kemungkinan siswa keliru dan tidak paham tentang materi yang
disampaikan oleh guru. Mean 3.07; Median 3.00; Modus 4 Selalu; Standar Deviasi 0.932.
Pertanyaan no 8 tentang guru melapor atau meminta ijin kepada sekolah, ketika guru berhalangan hadir untuk mengajar. Melihat
tanggapan responden, dari 121 siswa yang menjaw ab “selalu” 26,
“sering” 17, “kadang-kadang” 55, dan “tidak pernah” 2. Hanya sekitar 98 siswa mengetahui bahwa guru berhalangan hadir untuk
mengajar sehingga kelas tidak ramai dan gaduh saat tidak ada guru yang masuk ke kelas. Tetapi ada 2 siswa yang belum mengetahui bahwa guru
berhalangan hadir, sehingga kelas menjadi ramai dan gaduh. Mean 2.66; Median 2.00; Modus 2 Kadang-kadang; Standar Deviasi 0.890.
2. Persepsi Siswa Terhadap Perilaku Guru Sesuai Dengan Kompetensi
Inti-2 Indikator Disiplin
Persepsi siswa terhadap perilaku guru yang sesuai dengan
Indikator disiplin..
Pertanyaan no 9 tentang guru datang tepat waktu pada saat jam mengajar dikelas. Melihat tanggapan responden, dari 121 siswa yang
menjawab “selalu” 56, “sering” 33, “kadang-kadang” 11, dan “tidak pernah” 0. Ada 100 siswa yang melihat bahwa guru datang
tepat waktu pada saat jam mengajar dikelas, sehingga siswa akan menirukan kebiasaan guru yaitu datang tepat waktu tanpa terlambat. Mean
3.45; Median 4.00; Modus 4 Selalu; Standar Deviasi 0.683. Pertanyaan no 10 tentang guru mengikut upacara bendera. Melihat
tanggapan responden, dari 121 siswa yang menjawab “selalu” 25, “sering” 32, “kadang-kadang” 37, dan “tidak pernah” 6. Hanya
sekitar 94 siswa yang mengetahui bahwa guru mengikuti upacara bendera, sehingga siswa tahu bahwa tidak hanya mereka yang mengikuti
upacara bendera tetapi guru juga mengikuti upacara bendera sehingga PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
siswa bisa berdisiplin dan siswa menaati peraturan sekolah. Tetapi ada 6 siswa yang tidak mengetahui bahwa guru juga mengikuti upacara
sehingga berdampak siswa tidak menaati peraturan dan tidak disiplin karena tahu kalau ada guru yang tidak mengikuti upacara bendera. Mean
2.76; Median 3.00; Modus 2 Kadang-kadang; Standar Deviasi 0.895. Pertanyaan no 11 tentang guru meminta tugas kepada siswa tepat
pada waktu yang sudah dijanjikan. Melihat tanggapan responden, dari 121 siswa yang men
jawab “selalu” 20, “sering” 30, “kadang-kadang” 43, dan “tidak pernah” 7. Hanya sekitar 93 siswa yang
mengumpulkan tugas tepat waktu sehingga siswa menjadi rajin dan disiplin untuk mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru. Tetapi ada
7 siswa yang tidak mengumpulkan tugas tepat waktu sesuai perjanjian sehingga siswa menjadi malas untuk belajar dan tidak disiplin jika guru
meminta tugas. Mean 2.62; Median 2.00; Modus 2 Kadang-kadang; Standar Deviasi 0.887.
Pertanyaan no 12 tentang guru dalam menyampaikan materi di dalam kelas sangat mudah di tangkap. Melihat tanggapan responden, dari
121 siswa yang menjawab “selalu” 52, “sering” 23, “kadang- kadang” 15, dan “tidak pernah” 10. Hanya sekitar 90 siswa yang
mampu menangkap materi yang disampaikan oleh guru sehingga siswa paham tentang materinya. Tetapi ada 10 siswa yang tidak dapat
menangkap materi yang diajarkan oleh guru sehingga siswa tidak paham tentang materi yang diajarkan dan merasa malas pada pelajarannya. Mean
3.17; Median 4.00; Modus 4 Selalu; Standar Deviasi 1.022. Pertanyaan no 13 tentang guru pada saat mengajar menggunakan
kalimat yang baik dan baku sehingga mudah dimengerti oleh siswa. Melihat tanggapan responden, dari 121 siswa yang menjawab “selalu”
35, “sering” 30, “kadang-kadang” 23, dan “tidak pernah” 12. Hanya sekitar 88 siswa yang menganggap bahwa gurunya telah
menggunakan kalimat yang baik dan baku sehingga siswa dapat mengerti tentang materi yang diajarkan oleh guru. Tetapi ada 12 siswa yang tidak
menganggap bahwa gurunya telah menggunakan kalimat yang baik dan baku sehingga siswa tidak memahami materi yang diajarkan oleh guru.
Mean 2.89; Median 3.00; Modus 4 Selalu; Standar Deviasi 1.023. Pertanyaan no 14 tentang guru selalu mengenakan pakaian dinas.
Melihat tanggapan responden, dari 121 siswa yang menjawab “selalu” 40, “sering” 33, “kadang-kadang” 20, dan “tidak pernah” 7.
Hanya sekitar 93 siswa yang melihat guru mengenakan pakaian dinas sehingga siswa mengetahui bahwa guru telah menaati peraturan dan siswa
akan ikut menaati peraturan sekolah juga. Tetapi ada 7 siswa yang tidak melihat guru mengenakan pakaian dinas sehingga siswa juga ikut tidak
disiplin dan tidak menaati peraturan sekolah. Mean 3.07; Median 3.00; Modus 4 Selalu; Standar Deviasi 0.932.
Pertanyaan no 15 tentang guru selalu menegur siswa yang berpenampilan tidak seperti anak sekolah Misalnya bajunya dikeluarkan.
Melihat tanggapan responden, dari 121 siswa yang menj awab “selalu”
74 , “sering” 18, “kadang-kadang” 5, dan “tidak pernah” 3.
Hanya sekitar 97 siswa yang ditegur oleh gurunya jika guru melihat siswanya tidak berpakaian rapi sehingga siswa akan berdisiplin tentang
pakaiannya. Tetapi ada 3 siswa yang tidak ditegur oleh siswa sehingga siswa tidak disiplin dan acuh tak acuh tentang kerapian berpakaian. Mean
3.62; Median 4.00; Modus 4 Selalu; Standar Deviasi 0.733. Pertanyaan no 16 tentang guru memberikan sanksi kepada siswa
yang berpenampilan tidak seperti anak sekolah Misalnya bajunya dikeluarkan. Melihat tanggapan responden, dari 121 siswa yang
menj awab “selalu” 21, “sering” 30, “kadang-kadang” 49, dan
“tidak pernah” 0. 100 siswa yang mengetahui bahwa berpenampilan tidak seperti anak sekolah misalnya baju dikeluarkan akan diberi sanksi
sehingga siswa akan disiplin dan menaati peraturan sekolah dan tidak akan mengeluarkan baju sekolah. Mean 2.72; Median 3.00; Modus 2 Kadang-
kadang; Standar Deviasi 0.788. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Pertanyaan no 17 tentang guru memberikan sanksi kepada siswa yang tidak menyelesaikan pekerjaan rumah PR. Melihat tanggapan
responden, dari 121 siswa yang menjawab “selalu” 62, “sering”
26, “kadang-kadang” 12, dan “tidak pernah” 0. 100 siswa mengetahui jika tidak menyelesaikan pekerjaan rumah PR akan diberi
sanksi oleh guru, sehingga berdampak siswa takut dan akan menyelesaikan pekerjaan rumah PR serta siswa akan tetap disiplin
apabila diberitahu sanksi apa yang cocok untuk masalah tersebut. Mean 3.50; Median 4.00; Modus 4 Selalu; Standar Deviasi 0.697.
Pertanyaan no 18 tentang guru menanyakan pekerjaan rumah PR kepada siswa. Melihat tanggapan responden, dari 121 siswa yang
menjawab “selalu” 34, “sering” 42, “kadang-kadang” 23, dan “tidak pernah” 1. Hanya sekitar 99 siswa yang mendengar kalau
guru menanyakan pekerjaan rumah PR kepada siswa, sehingga siswa akan rajin belajar untuk mengerjakan pekerjaan rumah dan menjadi
disiplin. Tetapi ada 1 siswa yang tidak mendengarkan kalau guru menanyakan pekerjaan rumah PR kepada siswa, sehingga siswa akan
merasa acuh tak acuh serta tidak akan disiplin mengerjakan tugas di rumah. Mean 3.11; Median 3.00; Modus 3 Sering; Standar Deviasi
0.772. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
