Deskripsi Data Penelitian ANALISIS DATA PENELITIAN

47

D. PEMBAHASAN

Hasil analisis data membuktikan bahwa hipotesis kedua variabel pada penelitian ini diterima. Pengaruh dukungan sosial pada motivasi berprestasi terbukti secara signifikan. Hal tersebut membuktikan bahwa dukungan sosial keluarga dan lingkungan sekolah memberikan pengaruh secara signifikan terhadap motivasi berprestasi siswa SMA di Yogyakarta. Berdasarkan hasil uji asumsi yang berupa uji normalitas, uji linearitas, uji multikolinearitas dan uji homoskedastitas diketahui hasil uji normalitas tidak terpenuhi, sedangkan pada uji linearitas, uji multikolinearitas dan uji homoskedastitas terpenuhi. Berdasarkan uji prasyarat analisis tersebut, diperoleh kesimpulan bahwa data terpenuhi, hanya data tidak terdistribusi dengan normal karena beberapa hal yang terjadi pada saat pengambilan data dan tidak masuk dalam variabel yang diteliti dalam penelitian. Pada penelitian ini besar pengaruh dukungan sosial keluarga dan lingkungan sekolah sebesar 32,2. Hal ini menunjukan bahwa dukungan sosial keluarga dan lingkungan sekolah memiliki pengaruh yang kuat bagi siswa-siswi SMA di Yogyakarta. Penelitian yang dilakukan sebelumnya oleh Ilker Cirik, 2015, menunjukan bahwa dukungan sosial siswa yang di peroleh dari orang tua, guru, dan teman sebaya memiliki efek positif dan signifikan terhadap prestasi dan motivasi. Senada dengan ungkapan Suryabrata, 1983, faktor lingkungan berpengaruh pada prestasi belajar siswa. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 48 Dukungan sosial secara umum dipahami dengan individu yang saling memerlukan satu sama lain. Dalam penelitian ini, dukungan sosial lebih diarahkan pada dukungan sosial keluarga dan dukungan sosial lingkungan sekolah. Siswa yang memiliki dukungan sosial yang baik terdorong untuk belajar dan meningkatkan motivasi dalam berprestasi. Dari hasil analisis data pada penelitian ini, secara keseluruhan terlihat bahwa dukungan sosial keluarga dan lingkungan sekolah mempengaruhi motivasi berprestasi pada siswa SMA di Yogyakarta. 49

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. KESIMPULAN

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah dilakukan, diperoleh hasil bahwa dukungan sosial memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap motivasi berprestasi dengan skor F = 39.500, p = 0,000. Dengan presentase pengaruh sebesar 32,2 dan persamaan regresi MB = 55,3 + 0,282 DSK + 1,006 DSL. Hal ini menunjukan bahwa hipotesis kedua variabel pada penelitian ini diterima. Hal tersebut membuktikan bahwa dukungan sosial keluarga dan lingkungan sekolah memberikan pengaruh yang signifikan terhadap motivasi berprestasi siswa SMA di Yogyakarta.

B. SARAN

1. Untuk Subjek Penelitian

Pada penelitian ini menunjukan bahwa kedua variabel yaitu dukungan sosial dan motivasi berprestasi memiliki pengaruh positif pada siswa SMA di Yogyakarta. Oleh karena itu disarankan kepada para siswa untuk tetap mempertahankan persepsi dukungan sosial dari keluarga dan lingkungan sekolah guna mempertahankan dan meningkatkan prestasi di sekolah.