1. Home
  2. Lainnya

Pengertian Dukungan Sosial Sumber-sumber Dukungan Sosial

16

F. HIPOTESIS PENELITIAN

Berdasarkan uraian di atas, hipotesis penelitian ini adalah, persepsi dukungan sosial keluarga dan lingkungan sekolah berpengaruh pada motivasi berprestasi siswa SMA di Yogyakarta. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 17

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. JENIS PENELITIAN

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantitatif banyak menggunakan penjabaran, mulai dari pengumpulan data, analisis data, serta penampilan hasilnya Arikunto, 2010. Pengaruh ubahan bebas pada ubahan terikat dihitung dengan regresi linear.

B. VARIABEL PENELITIAN

Variabel penelitian ini terdiri dari variabel bebas dan variabel tergantung sebagai berikut: 1. Variabel Bebas Variabel bebas adalah suatu variabel yang variasi nilainya mempengaruhi nilai variabel yang lain Mustafa, 2009. Variabel bebas dalam penelitian ini ialah dukungan sosial. 2. Variabel Tergantung Variabel tergantung adalah suatu variabel yang variasi nilainya dipengaruhi atau dijelaskan oleh variasi nilai variabel lainnya Mustafa, 2009. Dalam penelitian ini variabel tergantung ialah motivasi berprestasi. 18

C. DEFINISI OPERASIONAL

a. Dukungan Sosial

Pengukuran dukungan sosial dilakukan dengan skala dukungan sosial. Indikator dari skala dukungan sosial menggunakan lima aspek dari teori dukungan sosial, yaitu dukungan emosional, dukungan penghargaan, dukungan instrumental, dukungan informasi dan dukungan jaringan sosial.

b. Motivasi Berprestasi

Pengukuran motivasi berprestasi dilakukan dengan skala motivasi berprestasi. Indikator dari skala motivasi berprestasi menggunakan lima aspek dari teori motivasi berprestasi, yaitu tanggung jawab pribadi, kebutuhan akan umpan balik, kreatif- inovatif, mempertimbangkan resiko, dan waktu penyelesaian tugas.

D. SUBJEK PENELITIAN

Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi SMA kelas X sepuluh dan kelas XI sebelas tahun ajaran 20152016 di Yogyakarta. Alasan pemilihan kelas X dan XI ini adalah subjek tidak sedang menjalani tryout atau latihan ujian untuk ujian nasional. Para siswa-siswi kelas X dan XI sedang berkonsentrasi untuk meningkatkan prestasi mereka. Karakter subjek dalam penelitian ini adalah : a. Siswa-Siswi b. Usia 14-17 tahun,

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA SEKOLAH DASAR

0 6 2

Pengaruh dukungan sosial terhadap motivasi berprestasi siswa MAN 6 Jakarta

6 16 154

PENGARUH KONSEP DIRI DAN DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI PADA SISWA SMA MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA

0 2 97

HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN KELUARGA DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA SMA Hubungan Antara Dukungan Keluarga Dengan Motivasi Belajar Pada Siswa SMA.

0 3 13

HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN KELUARGA DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA SMA Hubungan Antara Dukungan Keluarga Dengan Motivasi Belajar Pada Siswa SMA.

0 2 16

HUBUNGAN MOTIVASI BERPRESTASI, CARA GURU MENGAJAR DAN DUKUNGAN KELUARGA DENGAN Hubungan Motivasi Berprestasi, Cara Guru Mengajar, dan Dukungan Keluarga Dengan Kedisiplinan Belajar Siswa SMP.

0 0 17

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI PADA SISWA KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK N 2 TEGAL.

0 0 110

HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL DAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI PADA SISWA

0 1 16

PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI DAN DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP FLOW AKADEMIK PADA SISWA SMA “X” DI SURABAYA Repository - UNAIR REPOSITORY

0 1 145

Hubungan antara Persepsi Dukungan Sosial dan Motivasi Berprestasi Siswa yang Berasrama Di SMA Van Lith Muntilan

0 1 171