Tabel 15 : Kriteria validasi Perangkat Pembelajaran Rentang skor
Kriteria 4,2
– 5
Sangat baik
3,4 – 4,1
Baik
2,6 – 3,3
Cukup baik
1,8 – 2,5
Kurang baik
1 – 1,7
Buruk
Hasil validasi perangkat pembelajaran tersebut dapat diketahui bahwa :
1. Rata-rata validasi Silabus 4,25.
2. Rata-rata validasi RPP 4,4.
3. Rata-rata validasi LKS 4,6.
4. Rata-rata validasi Bahan Ajar 4,5.
5. Rata-rata validasi seluruh perangkat pembelajaran 4,43
dengan kriteria sangat baik. Kesimpulan dari hasil perhitungan di atas bahwa perangkat
pembelajaran yang digunakan layak sebagai instrumen penelitian.
F. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data adalah suatu cara atau siasat yang dilakukan seseorang untuk mengumpulkan informasi tertentu yang sebenarnya.
a. Observasi
observation
Observasi adalah salah satu cara untuk mengumpulkan data non tes dengan cara mengamati langsung obyek yang diteliti oleh peneliti dalam
sebuah kegiatan pembelajaran berlangsung. Pelaksanaan pengamatan oleh peneliti dilakukan sebelum penelitian dan pada saat penelitian.
Pengamatan yang dilakukan sebelum penelitian dimaksudkan untuk memperoleh data mengenai gambaran awal mengenai minat siswa
sehingga dapat diketahui minat awal siswa. Pengamatan yang dilakukan peneliti pada saat pelaksanaan penelitian berlangsung dimaksudkan untuk
mengumpulkan data mengenai minat dan aspek afektif siswa. b.
Wawancara
interview
Dalam rangka mendukung observasi mengenai data minat dan aspek afektif siswa, maka dibutuhkan teknik pengumpulan data yang lain
yang dapat diungkapkan oleh obyek penelitian dengan bahasa lisan secara langsung.
Gorys 2004: 182 menyatakan bahwa wawancara adalah suatu cara mengumpulkan data dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan
yang telah disusun terlebih dahulu secara langsung kepada seseorang. Wawancara dilakukan kepada guru dan sebagian siswa dan
pelaksanaannya dilakukan pada setiap akhir kegiatan penelitian. Panduan wawancara dalam penelitian dapat dilihat pada tabel 7 dan 8.
c. Tes
Pengumpulan data mengenai prestasi belajar siswa maka dilakukan dengan menggunakan teknik tes. Masidjo 1995: 38 mengemukakan
bahwa tes merupakan alat ukur yang dipergunakan dalam bidang prestasi belajar siswa.
Tes yang dilakukan dalam penelitian ini adalah suatu tugas mengarang siswa yang hasilnya akan dinilai dengan berpedoman pada
rubrik penilaian karangan. Teknik pengumpulan data menggunakan alat ukur tes dapat mengetahui nilai prestasi setiap siswa, sehingga dapat
diperoleh suatu data peningkatan prestasi belajar siswa.
G. Analisis Data
