menempuh pendidikan secara otomatis juga menjadi tanggung jawab orang tua untuk dipenuhi. Misalnya kebutuhan seperti uang sekolah,
pembelian buku-buku pelajaran, alat tulis sekolah dan yang paling penting adalah dukungan psikis yang diberikan oleh orang tua. Orang tua dapat
memberikan semangat, bimbingan, perhatian dan doa kepada anak-anak mereka, karena hal itulah yang paling mereka butuhkan. Perhatian dari
orang tua dapat membuat siswa semakin semangat dalam belajar dan tentunya akan mempengaruhi prestasi belajar siswa.
Dari uraian latar belakang di atas, peneliti ingin mengetahui hubungan antara motivasi belajar, iklim kelas, dukungan orang tua dan
prestasi belajar siswa SMA Negeri 1 Depok tahun pelajaran 20122013.
B. Identifikasi Masalah
Ada banyak masalah yang dapat mempengaruhi prestasi belajar seorang siswa, baik dari faktor internal maupun eksternal. Faktor internal
berasal dari dalam diri siswa, salah satunya adalah motivasi belajar siswa, sedangkan faktor eksternal berasal dari luar diri siswa, seperti iklim kelas
dan dukungan dari orang tua. Iklim kelas adalah suatu kondisi di dalam kelas di mana siswa melangsungkan pembelajaran di sekolah. Jika iklim
atau kondisi kelas kondusif maka akan berpengaruh baik pada prestasi belajar siswa, demikian pula sebaliknya jika iklim kelas sangat tidak
mendukung maka prestasi belajar yang tinggi juga akan sulit untuk dicapai.
Orang tua adalah pihak luar yang paling dekat dengan siswa. Jadi apapun perhatian yang diberikan oleh orang tua sangat berpengaruh pada
diri dan semangat siswa dalam berprestasi, baik itu berupa semangat, bimbingan, perhatian serta ketersediaan sarana dan prasarana yang
diberikan oleh orang tua. Tetapi faktor yang paling utama dalam hal meraih prestasi adalah dari dalam diri siswa sendiri. Motivasi dalam
belajar adalah hal yang paling berpengaruh dalam pencapaian prestasi siswa.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan permasalahan dalam latar belakang di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Apakah ada hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan
prestasi belajar siswa? 2.
Apakah ada hubungan yang signifikan antara iklim kelas dengan prestasi belajar siswa?
3. Apakah ada hubungan yang signifikan antara dukungan orang tua
dengan prestasi belajar siswa?
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah tersebut, maka tujuan penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui ada hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa.
2. Untuk mengetahui ada hubungan yang signifikan antara iklim kelas dengan prestasi belajar siswa.
3. Untuk mengetahui ada hubungan yang signifikan antara dukungan orang tua dengan prestasi belajar siswa.
E. Manfaat Penelitian
