Alfina Zaenimar, 2014 STUDI KOMPARATIF HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN ANTARA MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE TPSq DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TPS DI KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI
SMK PASUNDAN 1 KOTA BANDUNG TAHUN AJARAN 20132014 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
pencapaian hasil belajar siswa. Oleh karena itu diperlukan adanya suatu pendekatan terhadap model pembelajaran yang digunakan.
Banyak faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa, meliputi faktor internal dan faktor eksternal. Model Pembelajaran merupakan salah satu aspek
dari faktor eksternal yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Model pembelajaran yang digunakan hendaknya dapat mengkoordinir siswa, sehingga
siswa dapat fokus pada kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung. Salah satunya adalah kegiatan diskusi dengan model kooperatif tipe Think Pair
Square TPSq dan Think Pair Share TPS. Penggunaan metode pembelajaran
yang dirancang secara matang akan meningkatkan hasil belajar siswa sekaligus menumbuhkan kreativitas guru dalam merancang model pembelajaran yang
interaktif. Berdasarkan pemaparan diatas maka rumusan masalah dalam penelitian
ini secara spesifik dirumuskan dalam pertanyaan penelitian yaitu: Apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa di kelas yang menerapkan model
pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square TPSq dengan model pembelajran kooperatif tipe Think Pair Share TPS?
1.3. Tujuan Penulisan
Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk memperoleh pengetahuan dan melakukan kajian secara ilmiah tentang penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe Think Pair Square TPSq dan Think Pair Share TPS.
Alfina Zaenimar, 2014 STUDI KOMPARATIF HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN ANTARA MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE TPSq DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TPS DI KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI
SMK PASUNDAN 1 KOTA BANDUNG TAHUN AJARAN 20132014 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tujuan Khusus yang ingin peneliti capai melalui penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dikelas yang menerapkan
model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square TPSq dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share TPS.
1.4. Kegunaan Penulisan
Manakala tujuan penelitian diatas tercapai, maka penelitian ini akan memberikan dua kegunaan, yaitu kegunaan teoritis dan kegunaan praktis.
1. Kegunaan Teoritis
a. Menjadi sumbangan ilmu pengetahuan tambahan khususnya
dalam bidang
model pembelajaran,
khususnya model
pembelajaran Think Pair Square TPSq dan model
pembelajaran Think Pair Share TPS serta pengaruhnya terhadap hasil belajar.
b. Sebagai bahan kajian untuk mengkaji berbagai teori ilmu
admnistrasi, khususnya administrasi perkantoran, sehingga dapat melahirkan temuan ilmiah baru yang lebih produktif.
2. Kegunaan Praktis
a. Bagi siswa diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar yang
lebih baik, terutama pada mata pelajaran Kearsipan, sehingga diharapkan dapat berpengaruh terhadap meningkatnya kualitas
belajar siswa, khususnya siswa SMK Pasundan 1 Kota Bandung.
Alfina Zaenimar, 2014 STUDI KOMPARATIF HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN ANTARA MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE TPSq DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TPS DI KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI
SMK PASUNDAN 1 KOTA BANDUNG TAHUN AJARAN 20132014 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
b. Bagi guru diharapkan dapat menjadi masukan guna menentukan
model pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan tujuan pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
c. Bagi sekolah diharapkan dapat menjadi masukan positif guna
meningkatkan kualitas siswa dan memberikan masukan kepada para pengajar lainnya bahwa pemilihan model pembelajaran
yang tepat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
Alfina Zaenimar, 2014 STUDI KOMPARATIF HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN ANTARA MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE TPSq DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TPS DI KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI
SMK PASUNDAN 1 KOTA BANDUNG TAHUN AJARAN 20132014 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Alfina Zaenimar, 2014 STUDI KOMPARATIF HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN ANTARA MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE TPSq DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TPS DI KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI
SMK PASUNDAN 1 KOTA BANDUNG TAHUN AJARAN 20132014 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Desain Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode True Experimental Design dengan bentuk Posttest-Only Control Group Design. Pada penelitian ini, penulis
menggunakan dua kelompok kelas eksperimen yang mana keduanya dipilih secara random dan akan diberikan perlakuan dengan model pembelajaran yang
berbeda. Kelompok eksperimen 1 yaitu kelas X AP 2 yang akan diberi perlakuan dengan model pembelajaran Think Pair Square, sedangkan
kelompok eksperimen 2 yaitu kelas X AP 1 yang akan diberikan perlakuan dengan model pembelajaran Think Pair Share.
Secara singkat, desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini dapat digambarkan pada tabel sebagai berikut :
Tabel 1 Desain Penelitian
Kelompok Perlakuan
Post-test Random
Eksperimen 1 X
1
T Random
Eksperimen 2 X
2
T Sugiyono, 2009:112
Keterangan : X
1
: Penerapan Model Think Pair SquareTPSq
Alfina Zaenimar, 2014 STUDI KOMPARATIF HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN ANTARA MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE TPSq DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TPS DI KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI
SMK PASUNDAN 1 KOTA BANDUNG TAHUN AJARAN 20132014 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
X
2 :
Penerapan Model Think Pair Share TPS T
: Pengujian Hasil Belaja
Alfina Zaenimar, 2014 STUDI KOMPARATIF HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN ANTARA MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE TPSq DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TPS DI KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI
SMK PASUNDAN 1 KOTA BANDUNG TAHUN AJARAN 20132014 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3.2. Unit Analisi
