1.3.2 Rumusan tentang evaluasi input dalam pengelolaan program PSG pada kompetensi keahlian multimedia yaitu:
1. Bagaimanakah ketersediaan sarana dan prasarana program PSG pada
kompetensi keahlian multimedia di sekolah? 2.
Bagaimanakah sumber daya guru yang mengelola program PSG pada program keahlian multimedia di sekolah?
3. Bagaimana karakteristik siswa pada kelas kompetensi keahlian
multimedia di sekolah SMK Bhakti Utama?
1.3.3 Rumusan tentang evaluasi process dalam pengelolaan program PSG pada kompetensi keahlian multimedia yaitu:
1. Bagaimanakah kemampuan guru produktif dalam merencanakan
pembelajaran pada kompetensi keahlian multimedia di sekolah? 2.
Bagaimanakah kemampuan dan keterampilan guru produktif dalam melaksanakan pembelajaran pada kompetensi keahlian multimedia di
sekolah? 3.
Bagaimanakah pelaksanaan PSG yang dilakukan siswa diindustri tempat praktek kerja dengan keahlian siswa?
1.3.4 Rumusan tentang evaluasi product dalam program PSG pada kompetensi
keahlian multimedia yaitu: Bagaimanakah hasil penilaian pelaksanaan program PSG pada kompetensi keahlian multimedia secara keseluruhan?
1.4 Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasi dan pengambilan keputusan tentang :
1.4.1 Context dalam program PSG mencakup tentang kondisi lingkungan yang
mendukung program pendidikan sistem ganda pada kompetensi keahlian multimedia di sekolah yaitu meliputi visi dan misi kompetensi keahlian
multimedia, kerjasama Sekolah dengan institusi pasangan dalam penyelenggaraan program PSG, kompetensi keahlian yang dijadikan
acuan dalam PSG, dukungan pemimpin dalam pelaksanaan program PSG pada kompetensi keahlian multimedia.
1.4.2 Input dalam pelaksanaan program PSG pada kompetensi keahlian
multimedia meliputi: ketersediaan sarana dan prasarana pembelajaran multimedia, sumber daya manusia yang mengelola pembelajaran produktif
pada program keahlian multimedia serta karakteristik siswa. 1.4.3
Process dalam pelaksanaan program PSG pada kompetensi keahlian multimedia, meliputi: proses pembelajaran di sekolah yang terdiri dari
perencanaan pembelajaran dan keterampilan guru dalam melaksanakan pembelajaran, serta proses pelaksanaan kegiatan siswa di industri institusi
pasangan dalam PSG yang terdiri dari: keaktifan siswa di tempat praktek kerja,pekerjaan yang diberikan di industritempat praktek kerja dengan
program keahlian siswa, Penggunaan peralatanbahan praktek kerja dengan keahlian siswa.
1.4.4 Product dalam pelaksanaan program PSG pada kompetensi keahlian
multimedia, meliputi: penilaian dari pihak sekolah, institusi pasangan
tempat melakukan praktek kerja serta hasil penilaian praktek kerja selama PSG secara menyeluruh
1.5 Kegunaan Hasil Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan berguna bagi pendidikan kejuruan baik secara teoretis maupun praktis;
1.5.1 Manfaat teoretis Secara teoris penelitian ini diharapkan berguna sebagai bahan untuk
memperjelas konsepsi tentang program Pendidikan Sistem Ganda PSG sekaligus memberikan sumbangan ilmu pengetahuan pada bidang
pendidikan khususnya teknologi pendidikan kawasan penilaian evaluasi. 1.5.2 Manfaat Praktis
Secara praktis penelitian ini bermanfaat: 1.5.2.1
Sebagai salah satu bahan informasi kepada pihak pengambil keputusan dalam menyelenggarakan Pendidikan Sistem
Ganda PSG, yaitu; Kepala SMK Bhakti Utama sebagai penyelenggara program pendidikan sistem ganda PSG.
1.5.2.2 Sebagai dasar pertimbangan guru produktif khususnya
terhadap program PSG dalam menyiapkan siswa menguasai kompetensi untuk memasuki dunia kerja.
1.5.2.3 Memberikan informasi kepada pemerintah terkait pembinaan
dan pengelolaan Program pendidikan sistem ganda di sekolah Kejuruan.
1.5.2.4 Memberikan informasi kepada orang tua siswa terkait proses
program pendidikan sistem ganda yang dilakukan di sekolah.
BAB.III METODE PENELITIAN
3.1 Rancangan Penelitian
