1.2 Fokus Penelitian
Fokus penelitian ini adalah evaluasi pelaksanaan program Pendidikan Sistem Ganda PSG pada SMK Bhakti Utama. Evaluasi difokuskan mencakup pada
persoalan esensial yang berhubungan langsung dengan penyelenggaraan program pendidikan sistem ganda, komponen-komponen evaluasi yaitu konteks context,
masukan input, proses process, dan produkkeluaran productoutput: 1.2.1
Evaluasi context, dalam program PSG mencakup tentang kondisi lingkungan yang mendukung program pendidikan sistem ganda disekolah
yaitu meliputi visi dan misi bidang teknologi informasi dan komunikasi kompetensi keahlian multimedia, kerjasama Sekolah dengan institusi
pasangan dalam penyelenggaraan program PSG,Kompetensi keahlian yang menjadi acuan dalam PSG serta dukungan pemimpin dalam
pelaksanaan program PSG pada kompetensi keahlian multimedia. 1.2.2
Evaluasi input, dalam pelaksanaan program PSG di sekolah meliputi: ketersediaan sarana dan prasarana pembelajaran produktif , sumber daya
manusia yang mengelola pembelajaran produktif dan karakteristik siswa. 1.2.3
Evaluasi process, dalam pelaksanaan program PSG, meliputi: Proses pembelajaran produktif multimedia di sekolah yang terdiri dari:
perencanaan pembelajaran dan keterampilan guru dalam melaksanakan pembelajaran, serta proses kegiatan siswa di industriinstitusi pasangan
dalam PSG yang terdiri dari: keaktifan siswa di tempat praktek kerjanya, pekerjaan yang diberikan di industritempat praktek kerja dengan program
keahlian siswa, Penggunaan peralatanbahan praktek kerja dengan keahlian siswa.
1.2.4 Evaluasi product, dalam pelaksanaan program PSG di sekolah, meliputi:
penilaian dari pihak sekolah dan institusi pasangan tempat melakukan praktek kerja serta penilaian laporan dan lokakarya hasil prakerin.
1.3 Rumusan Masalah
Berdasarkan fokus masalah tersebut, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah evaluasi efektivitas pelaksanaan program “Pendidikan
Sistem Ganda PSG” pada kompetensi keahlian multimedia di SMK Bhakti Utama. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah:
1.3.1 Rumusan tentang evaluasi Konteks Context dalam pengelolaan program
PSG pada kompetensi keahlian multimedia meliputi kondisi lingkungan yang mendukung pembelajaran yaitu:
1. Bagaimana visi dan misi sekolah khususnya pada kompetensi keahlian
multimedia yang mendukung program PSG? 2.
Bagaimanakah kerjasama pihak sekolah dengan industriinstitusi pasangan dalam melaksanakan program PSG pada kompetensi
keahlian multimedia di sekolah? 3.
Bagaimanakah kompetensi keahlian yang dijadikan acuan dalam pelaksanaan program PSG pada program keahlian multimedia di
sekolah? 4.
Bagaimanakah dukungan pimpinan sekolah dalam pengelolaan program PSG pada kompetensi keahlian multimedia di sekolah?
1.3.2 Rumusan tentang evaluasi input dalam pengelolaan program PSG pada kompetensi keahlian multimedia yaitu:
1. Bagaimanakah ketersediaan sarana dan prasarana program PSG pada
kompetensi keahlian multimedia di sekolah? 2.
Bagaimanakah sumber daya guru yang mengelola program PSG pada program keahlian multimedia di sekolah?
3. Bagaimana karakteristik siswa pada kelas kompetensi keahlian
multimedia di sekolah SMK Bhakti Utama?
1.3.3 Rumusan tentang evaluasi process dalam pengelolaan program PSG pada kompetensi keahlian multimedia yaitu:
1. Bagaimanakah kemampuan guru produktif dalam merencanakan
pembelajaran pada kompetensi keahlian multimedia di sekolah? 2.
Bagaimanakah kemampuan dan keterampilan guru produktif dalam melaksanakan pembelajaran pada kompetensi keahlian multimedia di
sekolah? 3.
Bagaimanakah pelaksanaan PSG yang dilakukan siswa diindustri tempat praktek kerja dengan keahlian siswa?
1.3.4 Rumusan tentang evaluasi product dalam program PSG pada kompetensi
keahlian multimedia yaitu: Bagaimanakah hasil penilaian pelaksanaan program PSG pada kompetensi keahlian multimedia secara keseluruhan?
1.4 Tujuan Penelitian
Kategori