J. Pengembangan Perencanaan Tindakan
Adapun rancangan tindakan penelitian ini akan diuraikan sebagai berikut:
1. PelaksanaanTindakan
a. Tes Pra Siklus Pre Assessment ,dilaksanakan sebelum
pelaksanaan tindakan kelas, bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa, hasilnya dapat dibandingkan pada perolehan
hasil tes siklus kesatu dan siklus kedua. b.
Pelaksanaan siklus pertama. c.
Tindak lanjut pembelajaran siklus kesatu yaitu mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan proses dan hasil pembelajaran. Hasil
identifikasi digunakan untuk merencanakan pembelajaran siklus kedua.
d. Siklus kedua dilaksanakan untuk mencapai target yang belum
tercapai pada siklus pertama.
2. ObservasiPengamatan
Observasi dapat dirumuskan sebagai berikut: “Observasi ialah car-cara atau metode menganalisis dan mengadakan
percatatan secara sistematis mengenal tingkah laku dengan melihat atau mengamati individu atau kelompok secara
langsung”
3
Cara atau metode tersebut dapat juga menggunakan tehnik dan alat-alat khusus seperti blangko-blangko, cheklist, atau daftar isian yang telah
disiapkan sebelumnya. Dengan demikian, secara garis besarnya teknik observasi dapat dibagi dalam dua bagian, yaitu:
1. Observasi yang direncanakan, biasanya pengamat menggunakan
blangko-blangko atau daftar isian yang tersusun, dan di dalamnya telah tercantum aspek-aspek atau gejala-gejala apa saja yang perlu
diperhatikan pada waktu penelitian. 2.
Observasi yang tidak direncanakan, pada umumnya pengamat belum tahu sebelumnya apa yang harus dicatat dalam pengamatan
itu. Aspek-aspek atau peristiwa tidak terduga sebelumnya. Misalnya pengamatan ketika murid-murid sedang bermain waktu
3
Ibid., h. 149
istirahat, atau ketika murid-murid sedang mengerjakan suatu mata pelajaran tertentu.
a. Observasi dilakukan untuk mengamati kegiatan pembelajaran IPS
dengan menggunakan media visual. b.
Dalam melaksanakan penelitian, peneliti dibantu oleh teman sejawat. Peneliti sebagai pengamat pertama mencatat apa yang
dilihat, didengar, selama proses pembelajaran berlangsung dalam bentuk catatan lapangan.
3. Refleksi
a. Menganalisis hasil tindakan, seberapa jauh tingkatan perubahan
hasil belajar siswa setelah dilakukan tindakan. b.
Mengkaji keberhasilan siswa sebagai persiapan tindakan selanjutnya.
Kategori