3. Menumbuhkan dan meningkatkan produktifitas meneliti para dosen dan
guru, khususnya dalam mensolusi masalah-masalah pembelajaran; 4.
Meningkatkan kolaborasi antar dosen-guru dalam memecahkan masalah pembelajaran.
C. Subjek Penelitian 1. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV MI YAPIA Parung- Bogor sebanyak 30 orang siswa terdiri dari 16 orang siswa laki-laki dan 14
siswa perempuan.
2. Partisipan dalam Penelitian
Partisipan dalam penelitian ini adalah rekan sejawat peneliti sebagai observer yang secara kolaboratif membantu melakukan penelitian
dan pengamatan.
D. Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian
Peran peneliti dalam penelitian ini adalah sebagai peneliti utama dan membuat perencanaan, melaksanakan dan mengamati serta merefleksi jalannya
proses pembelajaran yang difokuskan pada peningkatan hasil belajar IPS konsep kegiatan ekonomi berdasarkan potensi alam, menggunakan media visual gambar
pada kelas IV MI YAPIA Parung-Bogor. Pada saat berlangsung, peneliti mengadakan pengamatan terhadap kegiatan pembelajaran. Dalam Hal ini peneliti
ditemani oleh teman sejawat.
E. Tahapan Intervensi Tindakan
Berikut ini adalah gambaran umum mengenai rencana dan prosedur penelitian yang akan dilaksanakan dalam keseluruhan penelitian tindakan kelas.
Adapun tahapan intervensi tindakan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah sebagai berikut.
Tabel 3.1 Tahapan Intervensi Tindakan
No SIKLUS KEGIATAN
1 Siklus I
Perencanaan Planning
a. Penulis melakuakan analisis terhadap fungsi
dan manfaat hasil pembelajaran. b.
Membuat pedoman wawancara, pedoman observasi, menyiapkan alat dokumentasi dan
catatan lapangan. c.
Menyiapkan lembar pengamatan yang diberikan kepada siswa untuk diisi.
d. Mencatat tingkat hasil belajar IPS.
e. Peneliti berperan sebagai penilai mengenai
hasil belajar IPS. f.
Menentukan waktu untuk mengamati hasil belajar IPS.
Pelaksanaan Acting
a. Peneliti mengumpulkan siswa dan memberikan
penjelasan tentang pentingnya dan manfaat hasil belajar IPS.
b. Melaksanakan wawancara, melihat dan
mendokumentasikan kegiatan siswa. c.
Peneliti membagikan daftar isian siswa menyangkut pelaksanaan pembelajaran. .
d. Mengumpulkan daftar isian siswa menyangkut
pelaksanaan pembelajaran. e.
Peneliti menilai dan mengevaluasi tentang hasil belajar IPS dan pembelajaran.
f. Setelah melakukan kegiatan di atas selanjutnya
dilakukan pembelajran.
No
SIKLUS KEGIATAN
Pengamatan Observing
a. Situasi kegiatan. Dalam hal ini peneliti
mengamati mengenai hasil belajar IPS dan pembelajaran.
Refleksi Reflecting
Peneliti tindakan kelas ini berhasil apabila memenuhi beberapa syarat sebagian besar
siswa memiliki hasil belajar IPS sesuai yang diharapkan.
2
Siklus II Perencanaan
Planning
a. Menentukan waktu untuk mengumpulkan hasil belajar siswa yang belum tercapai hasil
belajarnya. b. Menyiapkan kembali materi untuk memberikan
penjelasan mengenai fungsi dan manfaat hasil pembelajaran IPS pada siklus I.
c. Menyiapkan pedoman wawancara kepada kepala sekolah mengenai hasil pembelajaran IPS.
Pelaksanaan Acting
a. Peneliti melihat kembali hasil pembelajaran
pada siklus I b.
Penulis melakukan wawancara kepada informan mengenai hasil belajar IPS.
c. Selanjutnya
peneliti melaksanakan
pembelajaran.
Pengamatan Observing
Peneliti selanjutnya melakukan pengamatan terhadap aktifitas dan perhatian sekolah dalam
rangka meningkatkan hasil pembelajaran.
Refleksi Reflecting
Peneliti selanjutnya melaksanakan refleksi terhadap pelaksanaan pembelajaran siklus II,
selanjutnya mengadakan rencana untuk siklus selanjutnya, jika belum ada peningkatan yang
signifikan.
F. Hasil Intervensi Yang Diharapkan
Adanya keberhasilan tiap siklus pada materi kegiatan ekonomi berdasarkan potensi alam dinyatakan dalam bentuk kualitatif dan kuantitatif. Data
kualitatif dinyatakan dengan menggunakan analisis yang bersifat naratif, sedangkan data kuantitatif dinyatakan dalam angka rata-rata perolehan hasil
belajar siswa. Kriteria atau ukuran hasil belajar IPS siswa, pencapaian tujuannya dilihat dari hasil yang dicapai anak. Jika 75 anak sudah mencapai nilai KKM
yakni 70, maka penelitian sudah dikatakan berhasil. Apabila target 75 belum tercapai maka perlu dilakukan observasi ulang
untuk melakukan tindakan selanjutnya. Hal ini dilakukan sampai tercapai tujuan. Penentuan keberhasilan disesuaikan dengan instruman yang telah ditentukan.
G. Data dan Sumber Data
Data yang didapatkan terdiri dari: 1
Data hasil yang didapatkan berupa data hasil tes siswa. 2
Alat penilaian yang digunakan untuk meningkatkan hasil belajar IPS. 3
Lembar format pengamatan. 4
Hasil wawancara. 5
Foto sebagai dokumentasi belajar siswa. Sumber data penelitian adalah peneliti sendiri yang melaksanakan penelitian
dan siswa kelas IV MI YAPIA Parung.
