1. Home
  2. Kepemimpinan & Manajemen

TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI BAHAN AJAR MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI BAHAN AJAR

Kontrol SATUAN PENDIDIKAN : SMK MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS SEMESTER : X 1 TAHUN PELAJARAN : 2008 2009 ALOKASI WAKTU : 4 jam pelajaran 45 menit PERTEMUAN : 3 dan 4

A. STANDAR KOMPETENSI

Menerapkan Konsep Persamaan dan Pertidaksamaan.

B. KOMPETENSI DASAR

Menerapkan Konsep Persamaan Linear.

C. INDIKATOR

Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat menentukan penyelesaian sistem persamaan dengan bentuk: a 1 x + b 1 y = c 1 xy dan a 2 x + b 2 y = c 2 xy dengan cara substitusi, eliminasi, atau campuran keduanya.

E. MATERI BAHAN AJAR

Menyelesaikan sistem persamaan dengan bentuk: a 1 x + b 1 y = c 1 xy dan a 2 x + b 2 y = c 2 xy dengan cara substitusi, eliminasi, atau campuran keduanya.

F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Model : Konvensional 2. Metode : Ceramah dan tanya jawab

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

No Kegiatan Pembelajaran Waktu 1 Kegiatan awal a. Guru membuka pelajaran. b. Guru mengingatkan kembali tentang materi prasyarat. 10’ 2 Kegiatan inti a. Guru menjelaskan tentang bentuk persamaan yang penyelesaiannya berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel. b. Guru menjelaskan tentang langkah-langkah penyelesaian sistem persamaan tersebut. c. Guru menjelaskan tentang cara mengubah sistem persamaan tersebut ke dalam bentuk sistem persamaan linear dua variabel. d. Guru menjelaskan tentang penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan metode eliminasi, substitusi dan campuran disertai contohnya. e. Guru meminta siswa menanyakan materi yang belum jelas. f. Guru memberikan latihan soal dan dilakukan pembahasan. 10’ 20’ 35’ 35’ 10’ 45’ 3 Kegiatan penutup a. Guru memberikan soal-soal latihan kepada siswa. b. Guru menutup pelajaran. 15’

H. SUMBER BELAJAR

1. Sartono Wirodikromo. 2001. Matematika SMA kelas X . Jakarta: Erlangga 2. Maman abdurrahman. 2004. Matematika SMK Tingkat 1. Bandung: Armico

I. PENILAIAN

1. Jenis tes: tertulis 2. Bentuk soal: Uraian 3. Soal: Tentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan: 3x + 2y = 10xy dan 2x – 3y = -2xy dengan cara grafik, substitusi, eliminasi dan campuran. Boyolali, Agustus 2008 Guru Mata Pelajaran Sri Wahyuni, S.Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kontrol SATUAN PENDIDIKAN : SMK MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS SEMESTER : X 1 TAHUN PELAJARAN : 2008 2009 ALOKASI WAKTU : 4 jam pelajaran 45 menit PERTEMUAN : 5 dan 6

A. STANDAR KOMPETENSI

Menerapkan Konsep Persamaan dan Pertidaksamaan.

B. KOMPETENSI DASAR

Menerapkan Konsep Persamaan Linear.

C. INDIKATOR

a. Menerapkan sistem persamaan linear dua variabel. b. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat menyelesaikan permasalahan persamaan linear yang relevan dengan program keahliannya.

E. MATERI BAHAN AJAR

a. Membuat model matematika yang sesuai dengan soal cerita yang dihadapi. b. Menentukan penyelesaian dari model matematika yang telah dibuat dengan metode substitusi, eliminasi maupun campuran keduanya.

F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Dokumen yang terkait

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL MELALUI Perbandingan Hasil Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Melalui Strategi Guided Discovery Dan Strategi Pembelajara

0 1 15

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TPS DENGAN PEDEKATAN CTL PADA MATERI POKOK SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA

0 3 19

EKSPERIMENTASI PENGAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN INKUIRI DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV) (Eksperimen di kelas VIII SMPN 2 Leksono Wonosobo).

0 0 9

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE PROBLEM SOLVING DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL KELAS VIII SMP N 1 WONOSARI KLATEN.

0 0 8

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL ELABORASI DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (Siswa Kelas VIII MTs N I Gondangrejo).

0 1 7

EKSPERIMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA (Kelas VIII SMP N I Wonosari Tahun Ajaran 2008/2009).

0 0 9

Eksperimentasi Model Pembelajaran Snowball Throwing Dengan Pendekatan Saintifik Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri Se-Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2015/2016.

0 0 17

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E DAN PROBLEM BASED LEARNING PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR DITINJAU DARI READING COMPREHENSION SISWA SMK KELAS X TAHUN PELAJARAN 2016/2017 SE-KOTAMADYA BANJARMASIN.

0 0 19

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DITINJAU DARI GAYA SISWA KELAS VIII SEMSTER 1 MPN NEGERI 2 MOJOLABAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

0 0 19

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA

0 0 19