menggunakan bahasa Jawa disajikan dalam diagram pie pie chart sebagai berikut;
selalu sering
kadang-kadang tidak pernah
4.1 Gambar pie-chart kecendrungan kebiasaan menggunakan bahasa Jawa.
4.1.2.2 Deskripsi Hasil Belajar Bahasa Jawa Siswa
Hasil belajar siswa adalah hasil pengukuran dan penilaian yang dimiliki seseorang dari suatu proses belajar, yang hasilnya dapat dilihat secara nyata dan
dapat diukur dengan menggunakan alat yaitu tes. Nilai hasil belajar ini ditunjukkan dalam rata-rata dua kali nilai ulangan harian dan nilai ujian tengah
semester atau UTS. Hasil analisis data variabel hasil belajar siswa yang diolah menggunakan
program Microsoft Exsel versi 2010 diperoleh skor tertinggi 89 dan skor terendah sebesar 70. Dari skor tersebut diperoleh nilai rata-rata atau Mean M sebesar
79,90; Median Me sebesar 57,5; Modus Mo sebesar 52;dan Standar Deviasi SD sebesar 4,90.
Untuk mengetahui jumlah kelas interval digunakan rumus Sturges, yaitu jumlah kelas interval = 1+3,3 log n. Maka dapat diketahui jumlah kelas interval =
1+3,3 log 63 sebesar 7 pembulatan. Rentang data sebesar 89-70=19. Dengan diketahui rentang data maka dapat diperoleh panjang kelas interval masing-
masing kelompok 197=2,7 yang kemudian dibulatkan kebawah menjadi 3. Berdasarkan perhitungan tersebut, dapat dibuat distribusi frekuensi variabel hasil
belajar siswa sebagai berikut; 4.3 Tabel distribusi hasil belajar siswa.
No Kelas Interval
Frekuensi 1.
70-73 9
2. 74-77
9 3.
78-81 18
4. 82-85
20 5.
86-89 7
6. 90-93
7. 94-97
Total 63
Berdasarkan tabel distribusi hasil belajar siswa dapat digambarkan histogram sebagai berikut;
20 18
16 14
12 10
8 6
4 2
70-73 74-77 78-81 82-85 86-89 90-93 94-97 frekuensi
4.3 Gambar histogram distribusi frekuensi variabel hasil belajar siswa. Berdasarkan data hasil belajar siswa, maka dapat diketahui pengkategorian
perolehan nilai yang dicapai siswa. Pengkategorian variabel hasil belajar siswa berdasarkan kriteria ketuntasan minimal atau KKM siswa SMK Purnama 2
Banyumas yaitu tuntas untuk nilai 70 dan belum tuntas untuk nilai 70. Berdasarkan kategori di atas, dapat dibuat tabel identifikasi kategori variabel
hasil belajar siswa SMK Purnama 2 Banyumas sebagai berikut;
4.4 Tabel kategori kecenderungan hasil belajar siswa.
No Skor
Frekuensi Kategori
Absolut Relatif
1. 70
63 100
Tuntas 2.
70 Belum tuntas
Total 63
100
Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui hasil belajar siswa berkategori tuntas 100 untuk semua responden dalam penelitian ini.
tuntas belum tuntas
4.2 Gambar pie-chart hasil belajar siswa.
4.1 Uji Prasyarat
