3.1.1.1 Perencanaan Siklus I
Pada tahap perencanaan, hal yang akan dilakukan adalah koordinasi dengan guru mata pelajaran bahasa dan sastra Indonesia mengenai waktu pelaksanaan
penelitian, materi yang akan diajarkan, dan bagaimana rencana pelaksanaan
pembelajaran penelitiananya.
Permasalahan yang muncul berdasarkan data observasi dan wawancara dengan guru bahasa dan sastra Indonesia kelas VIII B memberikan keterangan
bahwa pada kelas VIII B mempunyai nilai yang cukup rendah dalam hal menulis puisi. Berdasarkan permasalahan tersebut, akan dicari penyelesaian yang baik
untuk meningkatkan keterampilan menulis, khususnya keterampilan menulis puisi. Hal yang akan dilakukan pada tahap ini adalah: 1 menyusun rencana
pelaksanaan pembelajaran menulis puisi menggunakan model Think Talk Write melalui media video klip lagu, 2 membuat pedoman observasi, 3 membuat
pedoman wawancara, 4 membuat pertanyaan untuk jurnal peserta didik dan jurnal guru, 5 menyiapkan sarana dan prasarana yang diperlukan untuk proses
pembelajaran, 6 mempersiapkan alat evaluasi, 7 mempersiapkan alat dokumentasi, dan 8 menyiapkan tim untuk membantu penelitian.
3.1.1.2 Tindakan Siklus I
Tindakan yang akan dilaksanakan peneliti telah tercantum dalam rencana pelaksanaan pembelajaran RPP yang telah disusun sebelumnya. Secara garis
besar, tindakan yang akan peniliti lakukan adalah melaksanakan pembelajaran menulis puisi menggunakan model Think Talk Write melalui media video klip
lagu. Kegiatan tersebut dibagi menjadi kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir. Adapun langkah-langkah pembelajarannya sebagai berikut:
1 Pertemuan Pertama
Kegiatan awal 1.
Guru mengecek kesiapan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran 2.
Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan mengenai menulis puisi
3. Guru memotivasi peserta didik dengan cara menjelaskan tujuan pembelajaran
menulis puisi bebas. Inti pembelajaran
4. Peserta didik mengamati media pembelajaran berupa video klip lagu yang
ditayangkan oleh guru. 5.
peserta didik mengamati puisi yang berhubungan dengan video klip lagu untuk menemukan hakikat puisi.
6. Peserta didik menemukan unsur-unsur puisi, ciri-ciri puisi, dan majas dalam
puisi dari pengamatan terhadap video dan contoh puisi. 7.
Peserta didik bersama guru menyimpulkan hakikat puisi, jenis-jenis majas dan langkah-langkah menulis puisi yang tepat.
8. Peserta didik dikelompokkan menjadi kelompok kecil yang terdiri atas 3-4
peserta didik. 9.
Peserta didik menyimak dengan cermat penjelasan guru mengenai menulis puisi menggunakan model Think Talk Write melalui media video klip lagu.
10. Peserta didik melihat dan mengamati bersama-sama video klip lagu.
11. Peserta didik mencatat hal-hal menarik yang bersifat pokok dari tayangan
video klip tersebut.
12. Setiap peserta didik dalam kelompok memberikan sumbang saran kata-kata 1-
4 baris berdasarkan tayangan video klip yang telah dilihat bersama-sama untuk dijadikan bait-bait puisi.
13. Peserta didik berinteraksi dengan teman sekelompoknya untuk membahas
catatan yang telah mereka temukan. 14.
Peserta didik bersama-sama dalam satu kelompok menggabungkan sumbang saran kata-kata 1-4 dan menuliskan menjadi puisi.
15. Perwakilan peserta didik dalam kelompok membacakan karyanya di depan
kelas. 16.
Peserta didik lain berupaya mengapresiasi temannya dalam membacakan puisi di depan kelas dengan saling memberikan umpan balik.
17. Guru membahas puisi yang telah dibacakan peserta didik untuk mengetahui
isi puisi, hakikat puisi, majas, penggunaan diksi, dan pengimajian yang tepat dalam puisi.
18. Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi peserta didik.
Kegiatan Akhir
19. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran yang telah
dilaksanakan 20.
Peserta didik diberi motivasi untuk terus belajar menulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan kata yang sesuai.
2 Pertemuan Kedua
Kegiatan Awal 1.
Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan mengenai menulis puisi,
2. Guru memberikan motivasi dan menjelaskan kembali tujuan pembelajaran
menulis puisi, 3.
Guru menjelaskan apa yang harus dilakukan peserta didik pada saat menulis puisi
Kegiatan Inti 4.
Peserta didik melihat dan mengamati bersama-sama video klip lagu. 5.
Peserta didik mencatat hal-hal menarik yang bersifat pokok dari tayangan video klip tersebut.
6. Peserta didik mengemukakan catatan hal-hal menarik yang bersifat pokok
dari tayangan video klip lagu. 7.
Guru menanggapi hasil catatan hal-hal menarik yang telah dikemukakan oleh peserta didik.
8. Peserta didik menerima lembar kerja peserta didik
9. Peserta didik diminta menulis puisi secara individu sesuai tema yang sudah
ditentukan dilembar kerja peserta didik 10.
Hasil pekerjakan peserta didik dikumpulkan kepada guru Kegiatan akhir
11. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran yang telah
dilaksanakan 12.
Peserta didik mengisi jurnal untuk memberikan kesan terhadap proses pembelajaran yang telah dilaksanakan.
13. Peserta didik diberi motivasi untuk terus belajar menulis puisi bebas dengan
menggunakan pilihan kata yang sesuai
3.1.1.3 Observasi Siklus I
Kategori