commit to user
59 Berdasarkan hasil diskripsi data awal, hasil belajar lompat jauh gaya jongkok
siswa kelas VII E SMP Negeri 1 Ngawen Klaten tahun ajaran 2009 2010 setelah diberikan Tidakan II adalah Baik Sekali 22,86 sedangkan sisanya Baik 20,00;
Cukup Baik 31,43; Cukup 20,00; Kurang 5,71. Sejumlah 33 Siswa mencapai kriteria Tunas sedangkan 2 siswa Tidak Tuntas.
B. Pembahasan Hasil Penelitian
Berdasarkan hasil pelaksanaan tindakan pada siklus I dan II dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan pembelajaran lompat jauh gaya jongkok
siswa kelas VII E SMP Negeri 1 Ngawen Klaten tahun ajaran 2009 2010.
Tabel 7. Hasil Perbandingan Hasil Belajar Lompat jauh Gaya Jongkok Setelah Diberikan Model Pembelajaran Denngan Penggunaan alat bantu Siklus I
dan Siklus II
Rentang Nilai
Keterangan Prosentasi
Data Awal Siklus I
Siklus II
80 Baik Sekali
2,86 22,86
75 – 79.5 Baik
5,71 20
70 – 74.5 Cukup Baik
11,43 31,43
65 – 69.5 Cukup
28,57 20
64.5 Kurang
100 51,43
5,71 Melalui tabel perbandingan hasil belajar diatas apabila didistribusikan dalam
grafik perbandingan, disajikan sebagai berikut:
commit to user
60
Melalui grafik perbandingan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok siswa kelas VII E SMP Negeri 1 Ngawen Klaten tahun ajaran 2009 2010, terjadi
peningkatan hasil belajar siswa mulai dari data awal, Siklus I dan Siklus II. Dengan diterapkannya model pembelajaran dengan penggunaan alat bantu
untuk peningkatan hasil belajar siswa terhadap pembelajaran lompat jauh gaya jongkok, maka siswa memperoleh pengalaman baru dan berbeda dalam proses
pembelajaran Penjas. Pembelajaran Penjas yang pada awalnya membosankan bagi siswa, menjadi pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa.
Pemberian tindakan dari siklus I dan II memberikan deskripsi bahwa terdapatnya kekurangan atau kelemahan yang terjadi selama proses pembelajaran
berlangsung. Namun, kekurangan-kekurangan tersebut dapat diatasi pada pelaksanaan tindakan pada siklus-siklus berikutnya. Dari pelaksanaaan tindakan yang kemudian
dilakukan refleksi terhadap proses pembelajaran, dapat dideskripsikan terdapatnya peningkatan kualitas pembelajaran Penjas baik proses maupun hasil dan
peningkatan hasil belajar siswa. Dari segi proses pembelajaran Penjas, penerapan model pembelajaran melalui penggunaan alat bantu ini dapat merangsang aspek
motorik siswa. Dalam hal ini siswa dituntut untuk aktif dalam pembelajaran Penjas
commit to user
61 yang nantinya dapat bermanfaat untuk mengembangkan kebugaran jasmani,
mengembangkan kerjasama, mengembangkan skill dan mengembangkan sikap kompetitif yang kesemuanya ini sangat penting dalam pendidikan jasmani.
commit to user
62
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan
Penelitian Tindakan Kelas pada siswa kelas VII E SMP Negeri 1 Ngawen Klaten dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahapan, yaitu:
1 perencanaan, 2 pelaksanaan tindakan, 3 observasi dan interpretasi, dan 4 analisis dan refleksi. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan dan pembahasan
yang telah diungkapkan pada BAB IV, diperoleh simpulan bahwa: Pembelajaran dengan penggunaan alat bantu, dapat meningkatkan hasil
pembelajaran lompat jauh gaya jongkok pada siswa kelas VII E SMP N 1 Ngawen Klaten. Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan yang signifikan dari siklus I
dan siklus II. hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siklus I dalam kategori tuntas adalah 49,57 jumlah siswa yang tuntas adalah 17 siswa. Pada siklus II terjadi
peningkatan prosentase hasil belajar siswa dalam kategori tuntas sebesar 94,29, yaitu siswa yang tuntas 33 siswa.
B. Implikasi
Penelitian ini memberikan suatu gambaran yang jelas bahwa keberhasilan proses pembelajaran tergantung pada beberapa faktor. Faktor-faktor tersebut berasal
dari pihak guru maupun siswa serta alatmedia pembelajaran yang digunakan. Faktor dari pihak guru yaitu kemampuan guru mengembangkan materi, kemampuan guru
menyampaikan materi, kemampuan guru mengelola kelas, metode yang digunakan guru dalam proses pembelajaran, serta teknik yang digunakan guru sebagai sarana
