1. Home
  2. Lainnya

Uji Normalitas Uji Homogenitas

Saefulloh Nurohman, 2014 PENGARUH KEPUASAN SISWA DALAM PENGGUNAAN STUDIO GAMBAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR DASAR DASAR GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 3 KUNINGAN Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.upi.edu | Perpustakaan.upi.edu Persamaan umum regresi linear sederhana menurut riduwan dan sunarto 2007:97: Ŷ = a + bX Keterangan: Ŷ = Subjek dalam variabel terikat yang diproyeksikan. a = Nilai konstanta. b = Nilai arah sebagai penentu ramalan yang menunjukan nilai peningkatan atau penurunan variabel y. X = Variabel bebas yang mempunyai nilai tertentu, dengan ketentuan: a = Sedangkan b dicari dengan menggunakan rumus: b = Peneliti menggunakan teknik analisis data regresi seperti yang sebelumnya sudah dijelaskan. Sehubungan dengan hal tersebut, ada 3 syarat analisis data yang harus dipenuhi sebelum melangkah pada analisis regresi, yaitu 1 uji normalitas, 2 uji linearitas, 3 uji homogenitas.

3.11.1 Uji Normalitas

Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui kenormalan distribusi data untuk setiap variabel dalam penelitian. Uji normalitas distribusi data dalam penelitian ini menggunakan uji Liliefors. Dengan menggunakan bantuan Software Microsoft Office Saefulloh Nurohman, 2014 PENGARUH KEPUASAN SISWA DALAM PENGGUNAAN STUDIO GAMBAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR DASAR DASAR GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 3 KUNINGAN Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.upi.edu | Perpustakaan.upi.edu Excel 2007. Sambas A. Muhidin dan Maman Abdurahman, 2007:75, dengan menggunakan rumus: √ Diperoleh hasil uji normalitas sebagaimana dikemukakan berikut: Hasil uji normalitas diketahui bahwa nilai r pada variabel Kepuasan Siswa Dalam Penggunaan Studio Gambar X, diperoleh nilai D = 0,086, dan nilai tabel D pada α = 0,05 sebesar D = 0.113. Dengan demikian nilai hitung D nilai tabel D. Hasil ini menunjukkan data variabel Kepuasan Siswa Dalam Penggunaan Studio Gambar X dinyatakan berdistribusi normal. .

3.11.2 Uji Homogenitas

Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui apakah ada sampel yang terpilih menjadi responden berasal dari kelompok yang sama. Dengan kata lain, bahwa sampel yang diambil memiliki sifat-sifat yang sama atau homogen. Pengujian homogenitas dalam penelitian ini menggunakan uji Barlett. Dengan menggunakan bantuan Software Microsoft Office Excel 2007, Ating Somantri dan Sambas A. Muhidin, 2006:294, dengan rumus: [ ], diperoleh hasil uji homogenitas sebagaimana dberikut. Hasil uji homogenitas diketahui bahwa pada variabel kepuasan siswa dalam penggunan studio gambar X, diperoleh nilai hitung X 2 -9.4084, dan nilai tabel X 2 pada α = 0,05 sebesar X 2 =11,0705. Dengan demikian nilai tabel X 2 nilai hitung X 2 , Hasil ini menunjukkan data variabel kepuasan siswa dalam penggunan studio gambar X dinyatakan berdistribusi homogen. Saefulloh Nurohman, 2014 PENGARUH KEPUASAN SISWA DALAM PENGGUNAAN STUDIO GAMBAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR DASAR DASAR GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 3 KUNINGAN Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.upi.edu | Perpustakaan.upi.edu

3.11.3 Uji Linieritas

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODUL PEMBELAJARAN GAMBAR 3 DIMENSI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 MAGELANG

0 13 106

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MODEL, MEDIA GAMBAR DAN KEMAMPUAN AWAL SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA SEKOLAH DASAR

0 8 96

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR BOGA DASAR SISWA KELAS X SMK NEGERI 3 PEMATANGSIANTAR.

0 2 23

HUBUNGAN LINGKUNGAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MENERAPKAN GAMBAR DASAR TEKNIK SISWA KELAS X KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

0 4 30

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER TERHADAP HASIL BELAJAR MENGGAMBAR TEKNIK DASAR PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 MEDAN.

0 4 27

PENGARUH PENGGUNAAN METODE INQUIRY DENGAN METODE EKSPOSITORI TERHADAP HASIL BELAJAR MENERAPKAN DASAR-DASAR GAMBAR TEKNIK PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

0 1 30

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR DASAR-DASAR GAMBAR TEKNIK PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KONSTRUKSI KAYU SMK NEGERI 1 BENER MERIAH TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

0 2 29

PENGARUH PENGGUNAAN GAMBAR TEMPEL DENGAN BANTUAN MEDIA PAPAN MAGNET TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MENJELASKAN PROSES DASAR PNEUMATIK DAN HIDROLIK DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

1 1 130

PENGARUH PENGGUNAAN FASILITAS BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DASAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI 2 WONOSARI.

0 0 171

3. SILABUS GAMBAR TEKNIK MESIN DASAR

1 4 4