Pita Arianti, 2014 PENGARUH IKLIM KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA SURVEY PADA
MAHASISWA JURUSAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN FIP UPI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
pencatatan dan penganalisisan perhitungan-perhitungan statistik. Lebih lanjut Sugiyono 2011:14 menjelaskan mengenai metode kuantitatif adalah,
...Metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme, digunakan untuk meneliti pada populasi dan sampel tertentu, teknik pengambilan sampel
pada umumnya dilakukan secara random, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatifstatistik dengan tujuan
untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan.
Pendekatan kuantitatif dikemukakan oleh Arikunto 1997: 86 yaitu : “Pendekatan yang digunakan oleh peneliti dalam meneliti dengan cara mengukur
indikator-indikator variabel sehingga diperoleh gambaran umum dan kesimpulan masalah penelitian”. Selanjutnya Watson dalam Danim 2002 mengemukakan
pendekatan kuantitatif, sebagai berikut: “Pendekatan kuantitatif merupakan salah
satu upaya pencarian ilmiah scientific inquiry yang didasari oleh filsafat positivisme logikal logical positivism yang beroperasi dengan aturan-aturan
yang ketat mengenai logika, kebenaran, hukum- hukum, dan prediksi”. Pendekatan
kuantitatif digunakan untuk mengukur tiap-tiap variabel yang ada dalam penelitian sehingga diketahui tingkat keterhubungan melalui teknik perhitungan
statistik
C. Desain Penelitian
Desain penelitian adalah rencana dan struktur penyelidikan yang disusun sedemikian rupa sehingga peneliti akan dapat memperoleh jawaban untuk
pertanyyan-pertanyaan penelitiannya. Rencana itu merupakan suatu skema menyeluruh yang mencakup program penelitian. Dalam desain penelitian
terangkum paparan mengenai segala hal yang dilakukan oleh peneliti, mulai dari penulisan hipotesis dan implikasi operasional hingga pada analisis ahir terhadap
data yang telah diperoleh melalui penelitian di lapangan. Adapun desain yang yang digunakan pada penelitian ini yaitu desain
korelasional kuantitatif. Desain korelasional kuantitatif berusaha untuk menyelidiki nilai-nilai dari dua atau lebih variabel dan menguji atau menentukan
hubungan-hubungan relations
atau antarhuungan-antarhubungan
inter- relationship yang ada diantara mereka didalam satu lingkungan tertentu.
Pita Arianti, 2014 PENGARUH IKLIM KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA SURVEY PADA
MAHASISWA JURUSAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN FIP UPI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Karakteristik utama penelitian korelasional meliputi pengobservasian nilai-nilai dari dua atau lebih variabel dan menentukan ada tidaknya hubunan antara variabel
tersebut. Pemilihan desain penelitian ini didasarkan pada beberapa alasan yakni
pengumpulan data dalam tahap penelitian cepat dan dapat menyediakan sumber yang kaya, tidak dapat memanipulasi variabel karena memanipulasi variabel yang
diteliti tidak mungkin atau etis, dan berhubungan secara alamiah variabel terjadi atau ingin melihat bagaimana variabel terjadi secara alamiah berhubungan dengan
dunia nyata. Menurut Nasution 2009:23 kegunaan dari desain penelitian bagi seorang peneliti antaralain adalah sebagai berikut:
1 Memberi pengangan uang lebih jelas kepada peneliti dalam melakukan penelitiannya;2 desain itu juga menentukan batas-batas penelitian yang
bertalian dengan tujuan penelitian;3 desain penelitian selain memberi gambaran yang jelas tentang apa yang harus dilakukan juga memberi
gambaran tentang macam-macam kesulitan yang akan didahapi dan mungkin juga telah dihadapi oleh peneliti lain.
Desain penelitian menurut Suchman Moh Nazir, 1999:99 adalah semua proses yang diperlukan dalam perencanaan dan pelaksanaan penelitian. Menurut
moh Nazir 1999:99, pengertian desain penelitian secara sempit hanya mengenai pengumpulan dan analisa data saja. Dari pengertian yang lebih luas, desain
penelitian menurut moh Nazir 1999: 99-100 mencakup proses-proses berikut: 1. Identifikasi dan pemilihan masalah penelitian
2. Pemilihan kerangka konseptual untuk masalah penelitian serta hubungan- hubungan dengan penelitian sebelumnya
3. Menformulasikan masalah penelitian termasuk membuat spesifkasi dari tujuan, luas jangkau scope dan hipotesa untuk diuji.
4. Membangun penyelidikan atau percobaan 5. Memilih serta definisi terhadap pengukuran variabel-variabel
6. Memilih prosedur dan teknik sampling yang digunakan 7. Menyusun alat serta teknik untuk mengumpulkan data
8. Membuat coding, serta mengadakan editing, dalam procesing data
Pita Arianti, 2014 PENGARUH IKLIM KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA SURVEY PADA
MAHASISWA JURUSAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN FIP UPI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
9. Menganalisa data serta memilih prosedur statistik untuk mengadakan generalisasi serta inferensi statistik
10. Pelaporan hasil penelitian, termasuk proses penelitan, diskusi, serta interpretasi data, generalisasi kekurangan-kekurangan dalam penemuan,
serta menganjurkan beberapa saran dan kerja penelitian yang akan datang. Berdasarkan pemahaman dari keterangan-keterangan diatas maka penulis
menyusun desain penelitian yang tergambar dalam bagan dibawah in:
Gambar 3.1 Desain Penelitian
Penelitian secaara sistematis berpedoman pada tiga pilar yang terdiri dari tiga tahap yaitu, input, proses, dan output. Tahap input merupakan proses
perencanaan dari sebuah penelitian yang akan dilakukan. Tahap ini dimulai dari latar belakang yang meliputi analisis aspek teoritik dan empirik dan merupakan
bagian dari studi pendahuluan. Hasil dari studi pendahuluan ini akan muncul
INPUT PROSES
Studi Pendahuluan
OUTPUT
Latar Belakang
Masalah
Pengumpulan Data
Rumusan Masalah
REKOMENDASI
Analisis data variabel X Y
Pengujian Hipotesis
Empirik Teoritik
Hipotesis Metode
Penelitian Kesimpulan
Pita Arianti, 2014 PENGARUH IKLIM KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA SURVEY PADA
MAHASISWA JURUSAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN FIP UPI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
sebuah perumusan masalah yang nantinya akan memeperjelas batasan-batasan ruang lingkup penelitian. Setelah perumusan masalah didapatkan, kemudian
akan muncul asums-asumsi dasar yang dituangkan ke dalam sebuah hipotesis. Perumusan masalah dan hipotesis tersebut akan menentukan metode penelitian
yang akan digunakan oleh penulis. Setelah tahap perencanaaninput selesai, tahap selanjutnya adalah proses.
Pada tahap ini akan dilakukan pengumpulan data, penjabaran variabel-variabel penelitian ke dalam instrumen penelitian, menyusun alat pengumpul data dan
langkah-langkah lainnya yang dilakukan untuk menguji hipotesis. Setelah semua teruji maka ditemukan sebuah kesimpulan yang merupakan bagian dari tahap
output penelitian.
Dalam tahap output ini juga akan dihasilkan umpan balik yang berupa masukan-masukan, saran atau rekomendasi yang dapat dipergunakan sebagai
langkah perbaikan oleh beberapa pihak yang terkait dalam hal ini Jurusan Administrasi Pendidikan FIP UPI.
D. Definisi Operasional
