55
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Pelaksanaan kegiatan pembelajaran pada penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yaitu metode yang digunakan untuk penelitian pada populasi dan teknik
sampel tertentu, teknik pengambilan sampel pada umumnya, dilakukan secara acak kelas, pengumpulan data menggunakan instrument penelitian, kemudian dianalisis
bagaimana pemahaman matematis setelah kegiatan tersebut, oleh sebab itu penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen.
Penelitian eksperimen dilakukan untuk mengatasi kelemahan dari penelitian Casual Comparative yang tidak melakukan pengendalian atau manipulasi terhadap
independen variabel yakni dengan cara menggunakan treatment atau perlakuan terhadap kelompok tertentu, setelah perlakuan tersebut kemudian diadakan evaluasi.
25
Jenis eksperimen yang digunakan adalah Quasy Experimental Design karena eksperimen jenis ini belum memenuhi persyaratan seperti cara eksperimen yang
25
Jusuf Soewadji, Pengantar Metodologi Penelitian, Jakarta: Mitra Wacana Media, 2012, h. 28.
56 ilmiah mengikuti peraturan-peraturan yang ada.
26
Quasy Experimental Design yaitu
desain yang memiliki kelompok kontrol tetapi tidak berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen.
27
Desain ini mempunyai dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pada kelompok eksperimen mendapat perlakuan pembelajaran matematika
menggunakan model kumon, sedangkan pada kelompok kontrol mendapat perlakuan pembelajaran matematika dengan metode ceramah, untuk variabel bebas yang lain
yaitu gaya kognitif FI dan FD peserta didik dalam pembelajaran matematika dijadikan sebagai variabel yang ikut mempengaruhi variabel terikat. Rancangan yang
digunakan dalam penelitian ini adalah desain faktorial 2 x 2.
Tabel 3.1 Desain Faktorial Penelitian
Gaya Kognitif B
j
Perlakuan A
i
Field Independe
nt B
1
Field Depende
nt B
2
Pembelajaran Model Kumon
A
1
A
1
B
1
A
1
B
2
Pembelajaran Tanpa Model
A
2
B
1
A
2
B
2
26
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2010, h. 123.
27
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Kuntitatif, Kualitatif, dan R D, Bandung: Alfabeta, 2013, h. 107.
57 Kumon A
2
Keterangan: A
i
B
j
: rata-rata hasil pemahaman matematis peserta didik yang mendapat perlakuan pembelajaran yang ditinjau dari gaya kognitif, dengan i = 1, 2
dan j = 1, 2.
B. Variabel Penelitian 1. Variabel Bebas
Kategori