Penilaian Diri Skala Sikap Tujuan Penilaian
2. Tes Tertulis Bentuk Soal Pilihan Ganda
1. Istilah yang paling sering dipakai dan yang paling orisinil untuk menyebut nama Tuhan adalah .... a. Di Shang Di b. Tian Huang Tian c. Tai Ji d. Qian e. Tai Ji Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti | 47 2. Di atau Shang Di mengandung arti .... a. Tuhan Yang Mahabesar b. Tuhan Yang Mahakuasa c. Tuhan Yang Maharoh d. Tuhan Yang Maha Pengasih e. Tuhan Yang Mahatahu 3. Tian berdasakan etimologi huruf mengandung pengertian …. a. Satu Yang Mahabesar b. Yang Mahamulia c. Yang Maharoh d. Mahakosong e. Mahamula 4. Dalam kitab perubahan Yi Jing ada sebuah sebutan khusus untuk menyebut nama Tuhan adalah …. a. Qian b. Wu Ji Mahakosong c. Tai Ji Mahamula d. Gui Shen Maharoh e. Shang Di Bentuk Soal Uraian 1. Sebutkan empat sifat Tuhan seperti yang tersurat dalam kiab Yi Jing 2. Jelaskan tentang Kebajikan Gui Shen Tuhan Yang Maharoh seperti yang tesurat dalam kitab Zhongyong, Bab XV pasal 1 dan 2 3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan ‘Firman Tian itu tidak berlaku selamanya Kunci Jawaban Pilihan Ganda 1. b. Tian Huang Tian 2. b. Tuhan Yang Mahakuasa 3. a. Satu Yang Mahabesar 4. e. Shang Di Uraian 1. Empat sifat Tuhan seperti yang tersurat dalam kiab Yi Jing Yuan : Mahabesar, yang menciptakan segala sesuatu. Heng : Maha Menembusi, yang mengatur segala ciptaan. Li : Maha Pemberkah, Merakhmati, yang memelihara dan menghidupi. Menjadikan orang menuai hasil perbuatannya. Zhen : Maha Kokoh, Maha Kekal, yang meluruskan dan Melindungi. 2. Kebajikan Gui Shen Tuhan Yang Maharoh seperti yang tesurat dalam kitab Zhongyong, Bab XV Pasal 1 dan 2 “Sungguh Mahabesar Kebajikan Gui Shen Tuhan Yang Maharoh, dilihat tiada tampak, didengar tiada terdengar, namun tiap wujud tiada yang tanpa Dia. Demikian menjadikan umat berpuasa, membersihkan hati dan mengenakan pakaian lengkap sujud bersembahyang kepada-Nya. Sungguh Mahabesar Dia, terasakan di atas dan di kanan kiri kita.”Parts
» Tujuan Pendidikan Agama Khonghucu
» Pengabdian dan Totalitas Guru yang Baik
» Meragamkan Cara Guru yang Baik
» Lima Cara Mengajar Guru yang Baik
» Mencari tahu, bukan diberi tahu
» Peserta didik sebagai pusat pembelajaran student center, bukan guru
» Kegiatan diarahkan pada apa yang dilakukan peserta didik, bukan apa yang dilakukan guru
» Pembelajaran terpadu bukan parsial
» Menerapkan nilai-nilai melalui keteladanan dan membangun kemauan
» Menumbuhkan kesadaran sebagai warga negara yang baik
» Perpaduan antara kompetisi, kerja sama, dan solidaritas
» Mengembangkan keterampilan pemecahan masalah
» Mengembangkan kreativitas peserta didik
» Kreteria Pendekatan Saintiik Pendekatan Pembelajaran
» Langkah-Langkah Pendekatan Saintiik Kegiatan Pembelajaran Saintiik Kegiatan Peserta didik
» Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Learning
» Problem Posing Pembelajaran Bersiklus Reciprocal Learning
» Standar Kompetensi Lulusan Domain Sikap
» Standar Kompetensi Lulusan Domain Keterampilan
» Standar Kompetensi Lulusan Domain Pengetahuan
» Valid dan Reliabel Prinsip-Prinsip Penilaian
» Terfokus pada Kompetensi Prinsip-Prinsip Penilaian
» Penilaian Autentik dan Tuntutan Kurikulum 2013
» Penilaian Autentik dan Pembelajaran Autentik
» Pembelajaran Autentik dan Guru Autentik
» Proses penilaian yang mendukung kreativitas
» Teknik Pengembangan Instrumen observasi
» Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Diri
» Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Antarteman
» Teknik Pengembangan Instrumen Skala Sikap
» Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Proyek
» Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Portofolio
» Konversi nilai Konversi dan Teknik Penilaian
» Teknik Penilaian Konversi dan Teknik Penilaian
» Kompetensi Inti 2. Kompetensi Dasar
» Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
» Tujuan Pembelajaran Contoh Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
» Penilaian Contoh Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
» Penyebutan nama Tuhan Ringkasan Materi
» Jalan Suci dan Hukum Suci Tuhan
» Prinsip Hukum Alam Ringkasan Materi
» Menentukan Kualitas Hidup Ringkasan Materi
» Tugas Mandiri Diskusi Kelompok
» Diskusi Kelompok Aktivitas Pembelajaran
» Penilaian Diri Skala Sikap Tujuan Penilaian
» Tes Tertulis Bentuk Soal Pilihan Ganda
» Skala Perilaku Tujuan Penilaian
» Manusia Makhluk Termulia Ringkasan Materi
» Mengapa Manusia Berbuat Jahat a. nafsu yang Tidak Terkendali
» Tugas Mandiri Aktivitas Pembelajaran
» Pokok-Pokok Peribadahan Ringkasan Materi
» Zhong Yuan, dilaksanakan setiap tanggal 15-8 Yinli Qi Yue Shi Wu,
» Sembahyang Jing Tian Gong a. Makna Sembahyang Jing Tian Gong
» Sembahyang Duan Yang a. Sejarah dan Waktu Pelaksanaan
» Sembahyang Zhong Qiu Ringkasan Materi
» Sembahyang Dongzhi a. Sejarah dan Makna Dongzhi
» Rangkaian Wahyu Tuhan a. Wahyu He Tu
» Yi, Menteri Kehutanan. 4. Bo Yu, Menteri Pekerjaan Umum.
» Kui, Menteri Kesenian. 6. Hou Ji, Menteri Pertanian
» Chui, Menteri Pembangunan. 8. Xie, Menteri Pendidikan.
» Long, Menteri Pekerjaan Perhubungan.
» Tugas Kelompok Aktivitas Pembelajaran
» Agama Khonghucu Di Indonesia a. Awal Mula Perkembangan
» Agama Khonghucu di Era Reformasi a. Pengakuan Agama Khonghucu Secara Yuridis
» Tes Tertulis Bentuk Uraian
» Kelenteng Miao sebagai Rumah Ibadah Khonghucu a. Sejarah Kelenteng
» Litang Tempat Kebaktian Umat Khonghucu
» Kong MiaoLitang Ringkasan Materi
» Hong MiaoZu Miao Ringkasan Materi
» Tes Tertulis Bentuk Soal Uraian
» Menghadapi Perbedaan Ringkasan Materi
» naluri Menolak Perbedaan Ringkasan Materi
» Menuju Keharmonisan Sebuah Hubungan
» Toleransi dalam Perbedaan Ringkasan Materi
Show more