Faktor Pendukung Deskripsi Data
76
2. Deskripsi Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat Siswa dalam Memanfaatkan Perpustakaan Sekolah sebagai Sumber Belajar
Siswa dalam memanfaatkan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar, tentunya tidak terlepas dari adanya faktor pendukung dan faktor
penghambatnya. Apabila faktor pendukung dapat dimaksimalkan, maka siswa akan cenderung memanfaatkan perpustakaan sebagai sumber belajar.
Sebaliknya, apabila faktor penghambat tidak diatasi dengan baik, maka siswa tidak akan memanfaatkan perpustakaan sebagai sumber belajar dengan baik
pula. Berdasarkan hasil wawancara dengan Ibu NY selaku salah satu guru di
SMK PIUS X Magelang mengenai faktor pendukung dan faktor penghambat siswa dalam memanfaatkan perpustakaan sebagai sumber belajar adalah
sebagai berikut:
“Ada, faktor pendukungnya antara lain ketersediaan dana pengadaan sarana dan prasarana perpustakaan, kemudian waktu kunjung
perpustakaan pada waktu istirahat, serta faktor sasaran pembelajaran yang harus menggunakan internet. Untuk masalah faktor penghambat
juga tentunya ada seperti masalah ruang perpustakaan tidak memungkinkan untuk kelas serentak, juga tidak semua sarana dan
prasarana dapat dibiayai atau terbatas pada anggaran serta dalam penggunaan ruang perpustakaan untuk pembelajaran harus
konsultasi dengan petugas perpustakaan agar tidak bentrok dengan
kelas lain” Hasil wawancara pada tanggal 22 September 2014. Dari hasil wawancara di atas menunjukkan bahwa siswa SMK PIUS X Magelang
dalam memanfaatkan perpustakaan sebagai sumber belajar memiliki faktor pendukung dan faktor penghambat.